教学内容

    Section A(教材P53～55)

教学目标

    知识与能力

    Section A的主要内容是运用want制订计划和打算，并谈论喜好和偏爱及其理由；学会运用连词and和but谈论喜好。

    过程与方法

    采用Discussing和Concluding的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(电影广告、海报等)或制作课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、Pairwork问答的口语交际活动和小组活动，进行“询问和谈论偏爱”和“制订计划”的课堂教学和练习。

情感态度价值观

    Section A是通过“介绍电影”来学习“谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，学内容是学生非常感兴趣的话题，贴近学生的生活。通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进同学之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。

教学重、难点及教学突破 重点

    通过“介绍电影”，运用动词want谈论喜好和制订计划；学会运用连词and和谈论喜好。

    语法难点

    行为动词一般现在时的构成和应用；名词复数的构成；连词and和but的用法教学突破

    Section A重在通过使用动词want来谈论喜好、偏爱和制订计划，而进行交流载体是已经学过的行为动词一般现在时的结构，因此在教学中教师只要善于引导学生很容易接受教学内容。

教学准备

     教师准备

     搜集一些有关各种电影介绍的广告或海报；制作能反映各种类型电影特征图片、幻灯片或有关各种电影精彩片段的课件；设计课后巩固练习的幻灯片。

     学生准备

     复习行为动词一般现在时的结构和名词复数的构成；讨论、收集一些著名明星的资料。

  教学步骤

l    (1课时)

一、第一教学环节：情景创设。导入新课

    教师活动

 

    学生活动

Section A的主要内容是制订计划和打算；谈论喜好和偏爱。在导入新课时可采用视听导入法。

1．教师出示电影广告或海报(最好是全面反映电影种类的)，向学生进行介绍或播放课件：These are movies．This is an action movie．…，同时教学生词。

2．教师可继续谈论I like movies．I like  action movies．…，然后问学生：Do you like movies／action movies／… 引导学生回答。

3．教师继续谈论1 want to go to a movie．1

  want to see an action movie．，然后问学

  生： Do you want to go to a movie? Do you

  want to see an action movie?引导学生

  回答，从而引出本部分的教学内容。

4．引导学生观察la部分的海报，并把海报和电影种类名词一一配对，完成 la部分的教学任务。

 

 

 

1．认真观看电影广告或海报或课件，仔细听老师的介绍：These are movies． his is an action movie．…，跟随老师学习有关电影类型的名词。

 

2．继续听老师的介绍I like movies．I like action movies．…，然后回答老师 的问题：Yes，I do．／No，I don’t．I like…。

3．继续听老师的介绍1 want to go to a  movie．1 want to see an action movie． 然后回答老师的问题：Yes，I do．／  No，I don’t．1 want to…。

 

4．观察la部分的海报，并把海报和电影种类名词一一配对，完成la部分的学习任务。

 二、第二教学环节：师生互动。学习探究

    教师活动

    学生活动

1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出电影的种类名词，完成lb部分的教学任务

2．引导学生展开Pairwork活动，完成 1c 部分口语交际的教学任务。让学生先操练所提供的对话，再进行改编交流，学会运用Do you want to…?Yes。 I do．／No，I don’t．1 want to…等目标语言。．

3．播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容将电影类型按顺序进行编号，完成2a部分的教学任务。

4．再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写表格，标出Ben和Sally喜欢或不喜欢或不知道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。

 

1．听1b部分的录音，根据所听到的内容，圈出电影的种类名词，完成1b部分的学习任务

 

2．展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务。先操练所提供自对话，再进行改编交流，学会运用Do you want to…?Yes，I do．／No, don’t．1 want to…等目标语言。

3．听2a部分的录音，并根据所听内容将电影类型按顺序进行编号，完成2a部分的学习任务。

 

4．再听2a部分的录音，根据所听到的内容填写表格，标出Ben和蹦Sally喜欢或不喜欢或不知道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。

5．引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生先模仿，然后根据自己的实际情况询问、谈论对电影的喜好，学习What kind of movies d0 you like? I like…等目标句型。

6．引导学生阅读3a部分的句子，然后选择适当的连词and或but填空，练习I like…and I like…She likes…but she doesn’t like…等谈论喜好的目标句型，完成3a部分的教学任务。

7．引导学

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