T: Pick out the red kite. (do the action)
Ss read 先分解读pick out，再连起来读整个句子。
Step 2 Consolidation
1.教师做动作，边做边说make, colour, pick out.使学生巩固这三个动词。
2.Read after T 三个句子。
3.Listen to the tape and read.(要求学生指好句子认读)
4.Listen and do:由教师说句子，学生得到指令做动作。
5.Pair work
Step 3 Homework
Read three sentences fluently.
第二课时
教学目标：
1.能正确掌握How many……？Is it ……？Yes./ No.
2.复习上一课三个祈使句。
教学重点、难点：
能正确掌握How many……？Is it ……？Yes./ No.
教学准备：
动物图片、各种文具若干、挂图
教学过程：
Step1 Revision
1.T: Look at the blackboard. What’s this?(画上八只风筝)
S: It’s a kite.(Ss read it )
T: **, colour the kite.然后由上来的学生发出指令叫下一个。
2.T: Pick out the red kite.
Ss read the sentences.(出示句型)
Step2 Presentation
1.T: Look, what’s this?
S: It’s a kite.
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