Ss: Kites.
T: How many kites?(和学生一起数)
Ss: Eight.
教师擦一只：How many kites?
Ss: Seven.
2.出示句型：How many kites?
Ss read it ，并且明义。
教师拿出一些铅笔问：How many pencils?（拿出一些别的文具）
3. Pair work 同桌互相问答。
4.抽几对同桌说。
5. T: What colour is it?(出示红纸)
S: It’s red.
T: Is it red?引导学生用yes or no回答。
教师再拿出一张蓝色的纸：Is it red?
S: No.
T: what colour is it?
教学单词blue, 学生跟读，一个一个读。
T: Is it blue?(指着蓝色纸问)
Ss: Yes.
教师换别的色纸问。
Ss read the sentences: Is it blue?
6. Pair work 同桌互相指着颜色问答。
Step3 Consolidation
1.Listen to the tape and read it
2.拿出各种物品问数量和颜色。
Step4 Homework
Read the dialogue fluently
第三课时
教学目标：
能正确掌握表示颜色的单词。
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