（2）学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。
     （3）提示学生，注意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具。
     板书设计:
       Unit 1 Hello
      [将“清晨，两个小朋友在校门口相遇”的图贴在黑板上，图旁写上Hello/Hi ]
      [将自我介绍的图片贴在黑板上，并写 Hello, I’m…]
      [将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板，并写 Goodbye. ]
      教案点评:
      本课时是学生第一次接触英语，引入相当重要。通过卡通片、歌曲和游戏等多种教学方式激发学生的学习兴趣与学习愿望。本课时主要语言点是学习见面打招呼、自我介绍及道别用语。刚好教师和学生也是第一次见面，可以利用这一真实情景运用所学的语言点来操练对话，设计的几幅情景图是让学生进一步运用所学，巩固知识，实现真正的语言交流，从而使学生初步体验用英语交流的成就感和快乐。

    探究活动
     What’s missing?
    活动目的：强化本单元单词的记忆，巩固所学单词。
    活动过程：教师每次举起四个单词，让学生看几秒钟，然后将其中之一藏起后问：What’s missing?
              学生凭记忆回答。还可将单词增加到五个或六个，让学生观察后再藏起一个单词问：What’s missing?

《Unit 1　Hello》第一课时教学设

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