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初中美术课《星 空》教案

来源:本站原创 作者:佚名 2012-9-8 下午 02:52:32

    教案摘要: 教师:接下去,该第三第四排的同学来回答老师的问题了。星河留给我们太多的美丽,大家一起来谈谈星空的美丽吧。学生活动: 由第三第四排同学谈星空的美丽 ( 从星空的色彩、星球的形状与布局、 日月星辰的运行与变化、形态与明暗的对比等方面交流,从而获得色彩美、节奏美、造型美体验…… ) 。( 在交流活动中,培养了学生乐于探究、善于表现以及积极主动参与活动的情感 )教师小结:各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而

1 .知识目标:从视觉艺术的角度欣赏星空,感受星空的美丽; 了解星空的有关知识;理解艺术与科学的关系;

2 .技能目标:用各种表现手段从美学的角度去创造星空;学会运用网页浏览的技能自己去获取知识;

3 .情感目标:培养学生关爱自然、关爱生活的情感;积极主动参与探究、讨论、表达等活动。

教材内容及重点、难点分析:

教学重点:从审美的角度欣赏星空;善于探究,善于表现以及积极主动参与活动;

教学难点 :运用各种表现方法创造性地表现星空。

教学资源的收集与制备:

1 .通过 Intemet 网络,搜集有关星空内容的网站、网页,寻找有关星空的知识点和有趣的故事;

2 .网络学习资料极为丰富,为提高学生学习新知的效率,减少无关网络内容的干扰,教师必须认真筛选和组织学生的学习资料。因此课前将搜集的内容使用 Frontpage2000 制作成虚拟网站《美丽的星空》。包括“星曲悠扬”“星知博识”“星河览胜”“星画赏鉴”“星灵物语”等内容。

教学设计及分析:

课前准备:

电脑室中,所有电脑显示屏上都显示网页课件《美丽的星空》的首页,悠扬的轻音乐在飘荡。

( 创设一种轻松、愉悦的情境,给学生以视觉上的,中击,激发学生学习的兴趣。 )

第一课时:

[ 歌曲导入  ,激发兴趣 ]

教师:在学习新的内容之前,我们先来听一首歌曲。

( 引导学生点击“星曲悠扬” ) 这是一首英语歌曲,歌名是《 Twinkle , Twinkle , LittleStar 》,会唱的同学跟着一起唱,好吗 ?

( 师生一起唱歌 )

教师: Twinkle 一闪一闪, Little 小小的, Star 星星,你们知道这首歌曲所唱的是什么内容吗 ?

学生:星星。

教师:其中有一句歌词“ howlwonderwhatyouare ”的意思是“我多么想了解你的奥秘”,你们想不想了解它的奥秘 ?

学生:想。 ( 很大声 )

教师:好,那我们就一起来学习第 6 课内容,美丽的星空。

设计意图:

1 .根据学生的年龄特点,创设一个欢快的导入  情境,激发每个学生的兴趣,给孩子们一个“充满阳光、充满快乐”的开场白;

2 .美丽的视觉形象加上动听的听觉效果,这是传统的教学工具所无法企及的,也是网页课件的一大特点。

[ 欣赏、感悟 ]

教师:我们来欣赏一幅照片, ( 引导学生点击首页上的照片 ) 深蓝色的天空,星光灿烂, 点点繁星好似颗颗明珠,镶嵌在天幕上,闪闪地发着光。这时候的夜空给你什么样的感觉呢 ?

学生:美丽、寂静、旷阔、神秘……

设计意图:

用优美的语言引导学生进入情境之中,激起他们的已有的审美经验。

[ 上网查资料,交流资料 ]

教师:神秘而美丽的星空,给我们带来无限的遐想。你们想了解哪些方面的内容呢 ? 学生:…… ( 一下子提了好多问题 )

( 鼓励学生提出问题 )

教师:好,大家提出了很多问题,老师还一下子答不出来。但是,我们可以去“星知博识”里去看一看,也许你会在那里得到答案的。

( 让学生通过浏览网页, 自己去寻找答案,解决问题,培养了学生自主学习的能力 )

不过,老师也有个问题:美丽的星空,是什么样的呢 ? 我们该从哪些方面去欣赏它的美丽呢 ?

学生:…… ( 很疑惑 )

教师:我们去“星河览胜”看一看,在那里我们可以感受星空的美丽。

( 以问题学习法引导学生去浏览网页,让学生在自主、合作、探究的学习过程中解决问题 )

教师: 由于时间关系,我分配一下任务:第一第二排的同学请你们点击“星知博识”,代替老师回答刚才同学们提出的问题,你们愿意吗 ?( 生 ) ……第三、四排的同学请你们点击“星河览胜”,来回答老师提出的问题,行不行 ?

教师引导学生上网 ( 课件 ) 查资料:

1 .学生上网查资料,填写课笺;

2 .学生交流:

学生活动: 由第一、二排同学交流有关星空的知识;

教师小结: 当然,有关天文方面的知识还有很多很多,多得就像天上的星星

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