设计思路：一天，在课下活动中，幼儿都去玩羊角球第一次都是选了一个黄色的球，刚坐上就起来，而且有三四个幼儿做了同样的动作，我很不理解，问了其中一个幼儿，黄的跳不起来，我就问为什么？他说没气了，我试了试，说这不能跳吗？‘我说了跳不高’我又问为什么？‘没气了’，于是跳着有气的羊角球走了。于是，我想到：玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管小班孩子小，动作协调性差，较难掌握玩球的技巧，但他们始终对此有着浓厚的兴趣。但在玩的过程中会遇到不同的情况，因此在通过认识、了解各种常见球和玩法的基础上，为了提供气足和气不足的皮球，使之产生不同的感觉，渗透皮球内又空气的粗浅道理
教、学法：1、由幼儿讨论讲解，教师示范、演示认识了解各种球的玩法
2、由幼儿自己游戏发现球气的足与不足，并想出解决方法
活动形式：集体教学、 动静结合

活动准备：
　　    物质准备： 1、气足的皮球、气不足的皮球若干个，充气针、充气筒、气球若干
　　               2、请家长协助搜集各种类型的球
 精神准备：体验跳羊角球的感觉、欣赏各种球类运动的图片、

活动目标：
　　    1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神。
　　    2、认识了解常见球的外形特征及各种玩法。
3、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。

活动分析：重点――认识了解各种常见的球及其玩法
难点――感知拍气足与不足的皮球试不同的，理解气不足跳不高；气足跳的高

活动建议：
一、导入部分
         直接出示各种球类，供幼儿认识，并让幼儿说一说自己了解球有那些玩法，教师示范讲解。、
二、展开部分
1、讨论：你知道的球类有哪些？怎样玩？观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。
幼儿自由拍球
          2、幼儿自由玩气足与气不足的球，引导幼儿观察讨论两种球有什么不同？为什么？引导幼儿说出：气足的跳的高、气不足的跳的不高
          3、想什么办法使跳不高的跳高呢？为皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。讨论：能不能填充别的东西？渗透皮球里有什么（空气）
　　　　　4、引导幼儿如果自行车没气了会怎样？（会很累）幼儿说出：气足会省力，气不足费力
三、结束部分
球是我的好朋友
　　    1、讨论：玩儿皮球的益处。
2、幼儿吹气球，讨论鼓起来的气球里有什么？
组织幼儿到户外去拍球、打球
活动延伸：1、请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识 
          2、打扮“我的好朋友”：自选所喜欢的材料装饰皮球或气球

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