第一课时
教学目标
1．使学生会用描点法画出二次函数 与 的图象；
2．使学生能结合图象确定抛物线 与 的对称轴与顶点坐标；
3．通过比较抛物线 与 同 的相互关系，培养学生观察、分析、总结的能力;
4. 在本节的教学中，继续向学生进行数形结合、转化的数学思想方法的渗透；
5. 通过本节课的教学，培养学生事物间是互相联系及互相转化的辩证唯物主义观点.
教学重点：画出形如 与形如 的二次函数的图象，能指出上述函数图象的开口方向，对称轴，顶点坐标.
教学难点：理解函数 、 与 及其图象间的相互关系
教学用具：微机
教学方法：探究式、小组合作学习
教学过程
一、复习引入
提问：1．什么是二次函数？
2．我们已研究过了什么样的二次函数？
3．形如 的二次函数的开口方向，对称轴，顶点坐标各是什么？
通过这三个问题，进一步复习巩固所学的知识点，同时引出本节课要学习的问题.
从这节课开始，我们就来研究二次函数 的图象.（板书课题）
二、新课
复习提问：用描点法画出函数 的图象，并根据图象指出：抛物线 的开口方向，对称轴与顶点坐标.（插入 的图片）
教师可边提问边打开图片，然后可以找学生来指出抛物线 的开口方向，对称轴及顶点坐标，针对学生的回答情况加以总结，评价.
下面，我们来看一下如何完成下面的例题？
例1 在同一平面直角坐标系画出函数 、 、 的图象.（插入课件）
（一）函数对应值表的区别.
列表：
－3
－2
－1
0
1
2
3
10
5
2
1
2
5
10
9
4
1
0
1
4
7
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