《认识钟表》教学设计
作者：Siny 文章来源：中国教师站cn-teacher 点击数： 更新时间：2007-10-13 21:53:48
教学内容：义务教育课程标准小学数学一年级上册第91~92的内容。
教学目标：
1．使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时。
2．培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。
3．培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点、难点：认识钟面，学会看整时。
教具准备：实物投影仪，实物钟，钟面模型
学具：实物钟，钟面模型
教学过程：
一、故事导入
猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。
1.寻找生活中的钟表
(1)请你想一想,你在什么地方见到过钟表呢?
生：家里、商店里、学校里以及人们的身上……
(2)是些什么形状的？
生答：有圆形的、有长方形的、有正方形的……你真会观察啊！你的眼睛可真亮啊！今天老师也把看到过的钟请来了，大家想不想一起看一看呢！
这些钟表美丽吗？这么美丽的钟表究竟有什么作用呢？（生说）
3、钟表有这么多的作用，咱们必须先认识它，才能使用它。今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）
二. 合作学习，探究新知 1. 初步认识钟表
⑴小组合作学习：仔细观察学具钟，你发现钟面上有什么？
⑵汇报交流：
生１：钟面上有两根针，一根又长又细，一根又短又粗。
生２：还有12个数字。
生３：还有一些格子
师：同学们观察得真认真，钟面上的部件都被大家找出来了。现在请同学们看这个钟面。（介绍钟面）
2．认识整时 ⑴任意拨时间
同学们在日常生活中肯定见过钟表表示出来的时间，现在请大家用学具钟拨一个你喜欢的时间。
选出３个整时的钟面，学生说说拨的是什么时间，是怎样拨出这个时间的。（实投）
教师把这三个时间的钟面贴在黑板上（板书三个钟面的时间，教写法），指出象这样的时间就是整时。
⑵探究整时
仔细观察比较这三个时间钟面上时针、分针所指的数字，看看你们有什么发现。（小组合作）
学生汇报交流：当X时的时候，分针指着12，时针指着X
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