教学内容:卫星运行时间 教学过程:
一、复习准备:
出示口算练习 师:口算练习,不是问题吧? 生七嘴八舌:没问题;小菜一碟;容易…… 师:先别夸口,要细心呀! 生1:112 =336,112 0=3360 生2、134 2=268,134 20=2680 师:发现什么了? 生3、后一个积添个0就可以了。 生4、后一个积是前一个积的10倍。 生5、后一个因数是前一个因数的10倍。 师:把这几个同学的综合在一起说一说九更好了。 生说:(先同桌说,再集中) 师:很好,让我们继续) 生6、113 3=339,113 30=3390 生7、211 2=422,211 10=4220 片刻后,学生们:咦……
生8、211 2=422,211 10=2110 师:这两个题之间还有上面的关系吗? 生:没了! 师:那请你看看,211 12与这两个算师有关系吗?(讨论) 生:12个211可以看成2个211与10个211的和。(综合了学生的发言)
二、创设情境,探究问题:
1、出示主题图: 师:这是我国发射的第一颗人造地球卫星,关于这颗卫星你知道什么相关的知识? 生:我国是197年发射的这颗卫星……
师说明:1970年4月24日,中国成功地发射了第一颗人造地球卫星,卫星重173
千克,绕地球一圈需时114分,是世界上第五个自主发射人造卫星的国家。
师:结合这段内容,你能看出哪些数学信息?
生:1970年4月24日发射;是我国发射的第一颗人造地球卫星;卫星重173千克;绕地球一圈需时114分;是世界上第五个自主发射人造卫星的国家;
2、提出问题:
师:那我们结合“绕地球一圈需时114分”,你能提出什么问题?
生1、绕地球一圈需时114分,半圈用多少分钟?
师:如何解决呢?
生2、114 =,(其余学生认可)
生3、绕地球一圈需时114分, 圈用多少分钟? 有人急不可耐,说:114 =,大约25分
反对者:大约28分(其余学生同意反对者)
生4、10圈用多少分钟?(114 =)
生5、11圈用多少分钟?
生6、34圈用多少分钟?
师:11圈用多少分钟?34圈用多少分钟?这两个问题,请你小组内讨论后,自己在本上试着解决)
3、试着解决问题:
……
4、汇报:
生1、竖式法(35人左右)我用以前学过得竖式的方法计算的,虽然其中一个因数是三位数,但是方法一样。
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