真分数和假分数
教学内容：P86-87：例1、例2、例3。练习十六：1-4。
教学目标：使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。
使学生知道分子是分母倍数的假分数可以化成整数，并能把这样的分数化成整数。
培养学生的观察、比较、分析、推理等思维能力。
教学过程：
一、复习。
1、 提问：什么叫分数？什么是分数单位？
2、 填空：
5个 是（ ） 8个（ ）是8/9
是（ ）个（ ） 有（ ）个
4个（ ）是 1里有（ ）个 ，（ ）个
3、 完成课本第86页准备题。
学生完成，集体校对。
4、 导入：
我们已经学过的分数都是分子比分母小的，刚才我们做的题目中有分子和分母相等的。那么，分数中分子、分母的大小有几种情况呢？它们又是怎样分类的？这就是今天我们要学的内容。
二、学生自主学习活动
（一）自主认识真分数和假分数
1、 用分数表示图中的阴影部分
2、 观察：这些分数可以分成几类？分类的依据是什么？（分子与分母的大小关系）
思考：它们比1大，还是比1小？为什么？
3、 这样的两类分数分别叫什么分数？请同学们自学课本第86——87页的内容
4、 学生汇报自学情况
（1） 什么叫真分数？什么叫假分数？假分数的分子、分母的大小包括几种情况？
（2） 请你举出几个真分数和假分数的例子。
（二）辨别真分数和假分数。
1、 出示：下面各分数中，哪些是真分数？哪些是假分数？
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