真分数和假分数
作者：Siny 文章来源：中国教师站cn-teacher 点击数： 更新时间：2007-10-26 21:39:01
（1） 学生判断，指名口答。
（2） 说出判断的理由。
2、 练习：完成“练一练”1
学生口答
3、 完成练习十二第1题
学生口答，集体校对
（三）认识如何把假分数化成整数
1、 思考：前面的图中哪几个分数的分子是分母的倍数？
从图上可以看出，这样的假分数实际上可以用什么数来表示？你怎样想的？
说明：有些假分数的分子恰好是分母的倍数，这样的假分数实际上是整数，根据分数与除法的关系，可以把这样的假分数化成整数。
2、 出示：把下面分数化成整数。
（1） 学生试做。
（2） 提问：说说你把这些分数化成几？
你是怎样想的？（先想这个分数里几个几分之一是 1，再看分子里有多少个几。）
怎样的分数能化成整数？（分子恰好是分母的倍数，这样的假分数能化成整数。）
3、 练习：完成“练一练”2。
学生口答，集体校对。
三、课堂巩固。
1、 完成练习十六第2题。
学生在横线上表示分数，
回答要求的问题。
提问：分母是2的真分数有几个？
分母是3的真分数有几个？
分母是4、5的真分数各有几个？
2、 完成：练习十六第3题。
学生完成，集体校对。
四、课堂小结。
今天我们学习了什么？什么是真分数和假分数？
五、作业。
练习十六第4题。
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