把假分数化成带分数
作者：Siny 文章来源：中国教师站cn-teacher 点击数： 更新时间：2007-10-26 21:39:47
教学内容：P88/带分数的意义、例4，练习十六：5-9。
教学目标：使学生认识带分数，知道带分数也是假分数。
使学生理解把假分数化成带分数的方法，能把假分数化成带分数。
培养学生分析、推理、归纳和概括能力。
教学过程：
一、复习。
1、出读出下面各分数，再指出哪些是真分数，哪些是假分数？
2、 指出上面各分数，哪些分数大于1，哪些等于1，哪些小于1？
3、 完成复习题。
把 、 化成整数。
学生口答，集体校对，说说怎样的假分数能化成整数。
4、 导入。
（1） 提问：下面的假分数能不能化成整数？为什么？（分子不是分母的整倍数）
那么，当分子不是分母的整倍数时，我们用什么数来表示呢？
→
可以看成 和 合成的数，写成 2 。
（2） 小结：象这样的假分数可以写成整数和真分数合成的数，我们通常把这样的数叫做带分数。今天我们就来学习怎样把假分数化成带分数（板书课题）
二、新课。
1、 认识带分数。
（1） 提问：假分数 可以写成哪两个数合成的数？（板书：1和 ）
假分数 可以写成哪两个数合成的数？（板书：2和 ）
这两个假分数都可以写成怎样的两个书合成的数？（整数和真分数合成的数）
（2） 指出：这两个假分数都不能化成整数，但都可以写成整数和真分数合成的书，通常叫做带分数。（板书
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