分数章节的整理与复习2
作者：Siny 文章来源：中国教师站cn-teacher 点击数： 更新时间：2007-10-26 21:46:39
教学内容：教材P112-113 / 复习：5-11。
教学目标：使学生进一步认识分数的基本性质和约分、通分的概念；进一步理解、掌握约分和通分的方法，能比较熟练地进行约分和通分、分数和小数的互化，并提高应用数学的能力。
教学过程
一、揭题。
二、复习分数的基本性质。
1、 提问：什么是分数的基本性质？
它与除法的商不变规律有什么联系？
它有什么作用？
2、 完成复习 / 5
学生独立完成在书上，集体校对。
提问：你是怎样填写的？
指出：根据分数的基本性质，可以把一个数的分子和分母都乘或除以相同的（0除外），化成和以前分数相等，但分子、分母都不同的分数。按照这样的方法，我们可以把一个分数约分或通分。
3、 填空。
= = = = 60÷15 = 2 = = ( )(小数)
三、复习约分和通分。
1、 提问：什么叫做约分？
什么叫做通分？
约分和通分的依据是什么？约分和通分有什么不同？
约分一定要约成怎样的分数？
小结：约分→把一个分数化成大小相等但分子和分母比较小的分数的过程。
通分→是把两个异分母分数分别化成大小相等的同分母分数的过程。
2、 完成复习：6、7。
四、复习分数和小数的互化。
1、 完成复习：8。
提问：怎样把小数化成分数？
2、 完成复习：9。
提问：怎样把分数化成小数？
分数化成小数时有几种情况？
怎样判断一个分数能不能化成有限小数？
3、 判断下列分数能不能化成有限小数。
五、综合练习。
1、 完成复习 ：10。
要求：学生独立判断在书上，集体交流，说明理由。
2、 完成复习：11。
提问：要比较谁做得快些，你有几种比较方法？
要求：学生独立完成在书上，集体交流，说明理由。
六、课堂小结。今天复习了什么？你能简单地归纳一下这些知识吗？
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