小数除以小数
一、教学目标：1、理解除数是小数的小数除法的方法。
              2、掌握除数是小数的小数除法的方法。
二、教学重点：掌握除数是小数的小数除法的方法。
        难点：除数扩大几倍，被除数也要扩大几倍。
三、教学准备：多媒体：
四、教学过程：
   A、准备题：
       计算：0.45÷9         12.25÷5
  B、引入新课：
        今天我们继续学习小数的除法。
  C、讲授新课：
     例 6：一根钢筋长3.6米，如果把它截成 0.4米长的小段。可                                以截成几段？
     1、要求学生用自己想的方法独立完成。（有两种可能）
             a、3.6米 = 36分米   0.4米 = 4分米  
                36 ÷ 4 = 9 （段）
             b、3.6÷ 0.4 =  9 （段）
     2、说一说两题的解题思路。
     3、你从以上两种方法计算中，你觉得这两种方法有什么共同点？
     4、说一说除数是小数的除法，可以怎么算？
     师生小结：除数是小数的除法，先转化成除数是整数的除法再                                 计算。
    例 7 ： 0.065 ÷ 0.05 =
   1、除数是 0.05 ，在

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