认识米 用米量 

教案内容P.4—5 例3  认识米 用米量    P.6 练习一 4、5题  预设目标1、认识米和米尺，建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。
2、学会实际操作的方法。
3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

教学重点认识米和米尺，建立1米的长度观念，知道1米=100厘米教学难点学会用米尺测量物体的方法教具准备5厘米长的纸条、米尺、1米长的绳子、卷尺预   设   过   程整改与设想 一、创设情景、认识米尺1、老师请一个小朋友到黑板前来，用自己的尺来量一量黑板的长度。2、问学生：用小尺子量，你有什么感觉？（尺子不够长，量起来很麻烦。）
3、把米尺递给学生：拿这把尺试试看。问：用这根尺量觉得怎样？引出：这就是米尺。（使学生深切体会到：量比较长的物体，用米作单位进行度量比较方便。）4、建立1米的实际表象：让学生用米尺和自己的身高比一比；将两臂伸平，用米尺量出1米的长度。一、和厘米（例3）1、请大家拿出老师为大家准备好的绳子。
2、这条绳子有1米长，想知道它有多少厘米吗？
3、请你用尺子量一量。（100厘米）
4、你是怎样量出有100厘米的？（用20厘米的尺子量了5 次 就是100厘米……）
5、所以说1米等于多少厘米。   板书：1米=100厘米二、实践应用 1、  出示卷尺。这叫卷尺，因为它比较长，有时量长的物体我 们为了测量方便，就用卷尺测量。2、  你用卷尺测量一下黑板的长度。可以发现比用小尺子量的快，而且更精确。3、你还可以用卷尺测量什么？（量量我们能跳多远）
4、生跳远，师演示测量方法。
5、请学生上来量。
6、完成练习一第4题。量身高用什么？
   量床呢？量桌子有多宽？
7、完成练习一第5题8、你还知道哪些测量工具？四、课堂小结                 课 后 录