第三章　光和眼睛

【教材分析】

一、《课程标准》的要求

1、通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。

2、通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。认识凹透镜的发散作用和凸透镜的会聚作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。

3、通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。

二、本章特点

本章教材具有以下特点：

1、无论整体还是局部，大多按照现象――规律――应用的线索编排，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。

2、突出探究，为学生成为课堂的主人创造了条件。本章有完整的探究一个，实验探究三个，四个探究引领学生认识几何光学的基本规律。本章6节共安排了14个活动，平均每节2～3个，外加四个课外活动，为学生提供了较多的动手机会，为学生成为课堂的主人创造了一定的条件。

3、精简了与小学《科学》重复的内容，如光在均匀介质中的传播特点等，使初中光学内容更加精炼。

【课时安排】

全章共6节，打算用7课时：每节1课时，实验与制作1课时。

3.1　　光世界巡行

【三维教学目标】

1、知道白光是由色光组成的。知道光的三基色。了解颜料的三原色。

2、能根据光的三基色和颜料的三原色原理，了解设计实验，验证自然界中各种不同的颜色的光和颜料的各种颜色都可以由三基色和三原色混合而成。

3、能积极思索一些有关光的本质的问题。如：光究竟是什么？所有的光都是可见的吗？对盲人有一份关爱之心。

【教材分析】

在实施这一节教学时，首先展示光是一个五彩缤纷的世界，通过光可以看见物体，能够感觉到色彩，能够感觉到对生物的生长，对环境的改变，乃至生活居住的环境的改变有着重大的影响，通过这些教学激发学生对光知识学习的兴趣。

本节共有两部分：光能为我们做些什么，揭开色彩的奥秘。安排了三个活动，三个信息浏览，一个信息链接，一个课外活动。

【教学重点、难点】

1、重点：知道光的色散现象，知道光的三基色，知道物体颜色的奥秘。

2、难点：能根据光的三基色和颜料的三原色原理，了解设计实验，验证自然界中各种不同的颜色的光和颜料的各种颜色都可以由三基色和三原色混合而成。

【教学方法】观察实验、讨论交流、阅读理解。

【教学用具】三棱镜、手电筒、透明的有色胶纸。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、引入新课

首先，让大家齐读“章首小诗”。

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