【三维目标】

1、知道平面镜成像的特点。知道平面镜有成像和改变光路的作用，能够画出简单的光路图，能够简要地描述平面镜的成像原理，能区别实像与虚像。

2、通过实验探究像与物到平面镜的距离，像与物的大小，及像与物的左右关系，进而归纳总结出平面镜成像的特点。能根据平面镜的成像特点设计和制作实用的器具应用于生产和生活。

3、能积极参与平面镜成像特点的实验研究，能应用平面镜成像特点并说明它在日常生活、生产、科研方面的广泛的应用。

【教材分析】

本节教材共两部分：平面镜成像规律的应用，各种面镜。文中共安排了两个活动，一个信息链接。主要是通过实验探究平面镜成像的特点，既重过程又重结果。

【教学重、难点】

1、重点：知道平面镜成像的特点。知道平面镜有成像和改变光路的作用，能够画出简单的光路图，能够简要地描述平面镜的成像原理，能区别实像与虚像。

2、难点：通过实验探究像与物到平面镜的距离，像与物的大小，及像与物的左右关系，进而归纳总结出平面镜成像的特点。能根据平面镜的成像特点设计和制作实用的器具应用于生产和生活。

【教学方法】

实验探究法，观察交流法，归纳总结法。

【教学用具】

平面镜，蜡烛（两根完成一样的），玻璃板，光屏，凸面镜和凹面镜。

【教学过程】

一、新课引入

生活中，我们每个人都用过平面镜，你曾用平面镜做什么？你知道什么样的镜子叫平面镜？

让学生回答。

板书：3.3　平面镜成像

二、新课教学

（一）探究平面镜成像的特点

1、认识平面镜

让学生结合P51的图3－26阅读课文，认识平面镜。

2、活动1：镜前观像

结合P52的图3－27，认真观察，并回答文中的问题。特别是对第二个问题，学生根据生活经验回答：当走近时，像变大；当远离时，像变小。

指出：要想准确无误地找出真正的像，就要弄清平面镜成像的特点。

3、活动2：探究平面镜成像的特点

1）选择器材：要根据需要。

思考：为什么用玻璃板代替平面镜做实验呢？

2）进行实验：按P53的步骤进行。要注意认真观察，思考，并作出回答。

根据实验观察，让学生自己总结出平面镜成像的特点，并完成文中的填空。

现在，你能回答出上述问题的答案吗？请学生阅读文中方框中的内容。

师生共同归纳。

3）指导学生阅读课文，知道实像与虚像的含义。平面镜成的像是虚像。

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