1、知识目标
了节技术的两面性。
2、情感目标
认识技术的两面性，在理解科学、技术与社会的相互关系的基础上,形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。
3、能力目标
能对相关的典型案例进行分析。
[教学内容分析]：
本内容江苏教育出版社技术的性质一节，是在学生认识了技术的3个性质，即目的性、创新性和综合性后所要学习的技术的性质中的两面性，旨在告诉学生两面性的概念以及产生的原因。在这一节里同学们要通过对典型案例的分析使学生加深理解。技术的两面性是重点与难点，由于我考虑到学生刚接触技术这个概念比较模糊。如果教学案例离学生的生活太远，技术原理太深，案例太少，学生不容易理解接受，因而我在教学中不但采用了课本上的案例，又增添了自己选中的案例。我选的案例主要是以直观教学实物展示，能看得到能摸得到，与学生的生活非常接近，是学生们每天生活中接触和必用的产品，而这些技术产品学生都很熟悉，认识和感受较深。如在教学中对这些亲近生活的案例进行分析，学生就容易理解和把握，在教学中我还利用了分析案例时与学生互动，让学生找出技术产品的功能，技术产品原先是怎样的？后来是怎样的？它们达到了什么目的？给人类带来怎样的需求？最后师进行整理定论?
[教学媒体、资源的运用]：
以实际技术产品为教学案例，通过直观教学达到教学理念。
[教学对象分析]：
学生对技术的性质这个概念模糊不清，似懂非懂，因此我们要增加教学案例，帮助学生对身边技术产品的认识，加深对技术的理解。这节课内容也是步入技术世界的关键门槛，是重点与难点，教师要把好这一关，当好领路人。
[教学策略]：
引入以学生生活贴近的最新技术产品实物，让学生从实物寻找技术的性质所在，激发师生互动高潮。
[教学过程]：
一、复习引入
回顾一下，上节课我们学习了技术的性质中的前面三个性质，那他们是什么呢？
（板书课题） 技术的性质
1、技术的目的性：任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。目的性贯穿技术活动的始终。
2、技术的创新性：创新形式技术的灵魂所在，任何技术的
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