展现设计成果1

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：更新时间：2007-12-17 13:55:59

陵水中学王琇

教学分析

内容分析

在技术设计活动中，发现了一个值得解决的问题，提出了设计课题；接着的工作是进一步明确设计的具体要求，进行设计定位，完善设计课题。再接下来的工作是制定设计方案，当设计方案出来以后，需要根据设计方案制作原型或者模型，来展现设计，交流并检验设计思想及过程。而在动手制作原型或模型之前，了解一些有关材料、工具、设备以及工艺方面的常识，是十分必要的。这一章的学习就从材料的分类与性能开始，接下来就学习工具、设备与工艺常识。最后才进行原型或模型的动手制作学习。

对象分析

技术设计活动是一项创新活动，需要热情，更需要冷静。而在设计活动的学习过程中，很容易出现热情过量而冷静不够。尤其是高中一年级的学生，由于年龄段发展的原因，喜欢表现自己。当理解了一些技术设计知识、有了确定的设计课题，马上就要将设计的原型或者模型制作出来。这是可以理解的，但由于同学们所具有的技术设计能力还很待提高，教学中这时有必要引导学生进行深入的分析与讨论，学习材料、工具、工艺等方面的知识。

教学目标

知识与

技能

学习展现设计成果必须具备的知识。了解材料可以分为天然、合成与混合三类；了解材料的强度、弹性、韧性、硬度等几种物理性能。了解在设计活动中选择材料时需要考虑的内容。了解木工、钳工的工具及设备。对工艺的一般过程等有一定的认识。了解原型与模型制作中的看图、备料、下料、构件制作、组装等技术活动的最基本知识。

过程与

方法

经历技术设计活动中材料的分类、性能等常识的研讨，初步认识合理选择材料的方法。经历对木工、钳工的工具、设备、工艺常识等的最初步了解。体验原型或模型制作活动中的看图备料、下料画线、锯割、构件制作、组装等工作的研讨。

情感态度价值观

提高对技术设计工作过程的了解与认识，体会技术设计工作要考虑多方面的问题，体会技术设计工作的艰辛。培养正确的从事技术设计工作态度，能够安全而又负责任地参加技术设计活动。培养严谨、守信、勤俭、进取的良好品质。培养不怕困难，不屈不挠的意志。感受解决技术设计问题所取得的劳动成果及其喜悦。

教学重点与难点

重点

不同材料的物理性能研讨。2、技术设计活动中材料的合理选择研讨。

3、工具、设备、工艺常识的初步认识。

4、培养良好的从事技术设计工作的品质。

难点

木工、钳工的工具、设备等使用技术学习与提高。
学生实验操作场所安排与操作指导方法的提高。
同教学重点4。

课前准备教具

一、木工工具：1、锯子；2、刨刀；3、羊角锤；4、手斧；5、钉冲；6、卷尺等。

二、钳工工具：1、曲尺；2、样冲；3、画规；4、画针；5、钢锯；6、锉刀等。

三、各种材料：1、玻璃杯；2、木块；3、铝合金；4、混纺布料；5、塑料制品等。

四、学生实验材料与工具。五、安全卫生药品等。

第一节材料教学实施方案设计

第1课时

教师活动	学生活动	说明
提出：第三章的学习已结束，我们研讨了哪些问题？	思考悟出：体验设计实践中设计课题的确定、设计方案的制定、设计的表达与交流等。	回忆学习过的知识。
对于技术设计活动来说，在设计方案确定出来后，下一步的活动是什么？（板：第四章）	参看教材，思考悟出：制作原型或模型，来展现设计。	引出第四章的学习讨论。
（板：展现设计成果）要制作原型或模型，首先要解决的是什么问题？	讨论：工具；ひ眨煌贾剑徊牧希蛔约憾郑晃屑庸さ取?/p>	引起讨论，激发学习兴趣。
课本是从什么开始研讨的？	回答：从材料开始学习研讨。	引出第一节学习。
板出：第一节材料	进行阅读教材。	学习新课程。
常见的材料如何分类？（板出：一、材料的分类）	回答：有三类。	研讨材料分类。
天然材料有什么特点？（板：1、天然材料）	讨论：1、取材于大自然。 2、保持着原本特质。	天然材料的学习研讨。
合成材料又叫人造材料，有什么特点？（板：2、合成材料）	讨论：1、人为地把不同物质经化学方法或聚合作用而成。 2、特质与原料不同。	合成材料的学习研讨。
混合材料又是什么？（板：3、混合材料）	讨论：是天然材料与合成材料的综合。	混合材料的学习研讨。
分别示出小木板、砂子、水泥块等，引出分类的讨论。	讨论：木板是天然材料；水泥块是混合材料。	技术活动，材料分类的加深认识。
材料品种很多。下面认识其性能。（板出：二、材料的性能）。提出，材料的性能可以分为哪些性能？	讨论：1、物理性能，2、化学性能，3、加工性能。	进行材料性能分类研讨。
基本的物理性能首先要研讨的是什么？（板：1、强度）	是强度，指材料承受外力而不被破坏的能力。	引出物理性能强度的研讨。
强度又可如何分别？（板：①抗压②抗拉③抗弯④抗剪）	看书讨论：有抗压；抗拉；抗弯；抗剪强度等。	从抗压等四方面遂一进行研讨。
强度下面要研讨的是什么？（板：2、弹性）	讨论：是弹性，指材料受外力作用时，改变了形状，当外力消失后又能恢复原来的形状。	开展对物理性能弹性的研讨。
弹性下面要研讨的是什么？（板：3、韧性）	讨论：是韧性，指材料抗冲击震动的性能。易敲碎是韧性差。	开展对韧性的研讨。
韧性后还有什么要研讨？（板：4、硬度）	讨论：硬度，指材料抵抗刮削、切割或磨损的能力。	开展对硬度的研讨。
硬度后要研讨的是什么？（板：延展性）	讨论延展性，是指材料受折、锻、压等外力，被改变形状或被延伸，而材料没有遭受破坏的性能，	开展对材料延展性的研讨。
物理性能还有其他的吗？（板：6、其他）	还有耐久性、传热性、导电性等。	介绍其他性能。
不同的物品需要其制作材料有不同的物理性能，请同学们看97页例子，展开讨论。	思考、讨论：几方面的强度，还有弹性、韧性、硬度等。	进行课堂技术活动练习。
大家讨论很投入，但时间关系，就要下课了。请回去把自己的认识填入97页表格。	结束讨论，收拾课本等。	安排课外技术活动，下课。

板书设计

展现设计成果
材料

一、材料的分类1、天然材料2、合成材料3、混合材料

二、材料的性能1、强度①抗压②抗拉③抗弯④抗剪

2、弹性3、韧性4、硬度5、延展性6、其他

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