第一单元 信息收集员
一、教学目标
1、知识与技能
(1)掌握使用IE浏览器的基本方法，了解计算机网络的基本概念。
(2)学会用收藏夹和历史记录访问网站的方法。
(3)了解使用网址清单和主页设置的方法。
(4)了解常用的门户搜索引擎。
(5)了解关键字的概念，掌握搜索利用搜索引擎搜索的方法。
(6)学会保存网页内容和保存网页中的文字。
(7)掌握计算机病毒的概念及特点。
(8)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
2、过程与方法
(1)引导学生看书，充分发挥教材的作用。
(2)以任务为主线，引导学生合作学习。
(3)引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。
(4)网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。
3、情感态度与价值观
(1)通过合作学习，培养学生的团队精神。
(2)认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对Internet的兴趣。
(3)让学生对南京的美有所认识，激发学生对城市的爱。
(4)培养学生认识搜索引擎在生活中的作用，学会收集网络资源。
(5)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
(6)热爱祖国，关心、支持我国软件业的发展。
二、教材分析与教学建议
1、主要内容及其地位与作用
计算机网络是将地理位置不同的多台计算机，通过通信设备和线路将其进行物理上的连接，并按照网络协议相互通信，实现网络资源共享的系统。在大量信息充斥，以及讲求信息时效性和信息共享性的今天，人们越来越离不开Internet。而Internet上的信息量也越来越大，技术上也越来越完善。Internet是一个开放的、免费的、海量的，无界限的空间，这使得任何人无论在何地只要能连上Internet就能通过网络来寻找和获得自己想要的信息。当前会上网，能熟练使用Internet也是现代人必须具备的能力之一。
本单元教材按照“浏览器操作”—>“主页、收藏夹设置”—>“网络搜索”—>“网络下载” —>“网络使用须知和基本道德”这样的顺序来安排教学，符合认知的客观规律，并且对各知识点进行分解，用任务驱动的模式教学，使学生对网络的认知循序渐进，有利于对知识和技能的掌握。
2、重点与难点
第4课“古都美景带回家”是本单元的重点，第1、2、3、5课都是为这个重点服务的。
第2课“金陵美食知多少”与第3课“石城景点全接触”是本单元的难点。
| 教学内容 | 教学要求 | |
|
第1课 因特网上游南京 |
初步了解因特网 |
了解计算机网络和internet的概念 |
|
浏览“金陵旅游网” |
认识浏览器窗口，上网浏览的基本操作 | |
|
第2课 |
收藏夹里藏美食 |
掌握收藏夹的操作 |
|
历史记录记美食 |
掌握历史按钮的操作 | |
|
网址清单列美食 |
掌握利用地址栏快速访问的操作 | |
|
设为主页尝美食 |
掌握设置指定网页为主页的操作 | |
|
第3课 |
网络搜索内容多 |
知道常用的网络搜索引擎 |
|
分类搜索条理清 |
掌握分类搜索的操作 | |
|
关键字搜索真快捷 |
掌握使用关键字搜索的操作 | |
|
第4课 |
景点网页带回家 |
掌握新建文件夹的操作和掌握下载网页的操作 |
|
景点文字带回家 |
掌握下载网页中文字的操作 | |
|
景点图片带回家 |
掌握下载网页中图片的操作 | |
|
第5课 |
计算机病毒仔细防 |
了解计算机病毒及防治 |
|
黑客攻击需注意 |
了解防范黑客攻击的方法 | |
|
绿色上网大家来 |
培养良好的网络使用道德和规范 | |
3、教学建议
(1)上网浏览基本操作的重要性。因特网上的任何操作，都是从这个最基本的浏览操作开始的，不能够做到熟练使用最基本的操作，不了解浏览器窗口各工具的作用，就不能更好地在因特网上浏览和收集信息。在1课“因特网上游南京”的教学中要把因特网在生活中的作用告诉学生，并注意强调基本操作和浏览器认识是以后学习和运用的基础，要学好后面的知识，这里的基础知识一定要学牢固。
(2)网络信息收集方法之一。在浏览网络搜集信息时，一般都是一些专门的网站，在以后再次搜集信息的时候，可能还要用到这些网站，为了快速的访问这些网站，就可以通过一些方法，让计算机记住这些网站。在教学第2课“南京美食知多少”这一内容时重点教学利用收藏夹及历史记录快速访问的操作，通过教师演示，学生小组合作学习的方式，让学生了解操作的基本步骤。对于任务2可让学生自主学习，在教学中要精讲多练，多留点时间让学生操作。
(3)网络信息收集方法之二。在网络信息搜集的过程中，我们可能要访问到很多的网站，那么这些网站如何获得它们的网址，如何知道它们是否与我们搜索的信息相关，这就要运用到搜索引擎。在教学第3课“石城景点全接触”这一内容时，重点教学利用关键字搜索的方法，运用这种方法，在网络搜索时速度较快，具有针对性，易找到需要的内容。但注意，要让学生理解什么关键字，并学会归纳关键字。同时，要让学生对这两种网络搜索的方法进行比较，知道其区别。同时在教学中教师可根据学生的水平，进行拓展教学，讲解一些搜索的技巧等。
(4)网络信息收集的保存。无论是利用收藏夹或者历史记录快速访问，或者是运用搜索引擎在网络上搜索相关网站，找到的相关的信息，都是在网络上的，为了让我们在脱离网络后能够方便的进行阅读、整理、归纳总结，那么，这就需要我们对网页的内容进行下载，保存到自己的计算机上，因此这一课是本单元的重点。教材第4课“古都美景带回家”是关于下载保存网页资料的教学。在教学时，重点教学保存网页的方法，学生在掌握保存网页的方法后，就能够轻易的掌握保存网页中文字的方法。图片下载的方法，可以让学生通过小组合作学习来进行掌握，以平衡学生的学习差异。另外对素质比较好的学生，可以引导其下载感兴趣的软件。
(5)使用计算机以及上网时要注意的问题。网络是开放的，这也就是说，在网络中不仅有对学生有益的东西也有对学生有害的东西，同时学生在使用计算机的过程中，也会有一些不良习惯需要进行纠正。教材第5课“绿色上网我能行”就是向学生说明了计算机使用时会出现的一些问题，以及对这些问题的防范，还提出了学生上网时应遵守的道德标准和规范，提出了学生绿色上网的概念。计算机病毒对计算机有严重的危害性，因此在本课的教学中要注意向学生说明病毒的成因和危害以及它的特征，让学生了解杀毒软件的作用，有条件的可以让学生了解杀毒软件的基本操作。要向学生提出上网要求，做到文明上网，绿色上网。
4、课时安排
本单元约需5课时，每课安排1课时。
全文下载：
小学信息技术第三册教学参考书（2006年8月修订）.doc
 网友评论：（评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
- GOOGLE广告
阅读排行
|
