授 课 人：南京致远外国语小学 骆 巍
授课时间：2004年3月12日
教学目标：
1、复习、巩固遮照效果的程序原理。
2、通过分析实例帮助学生进一步加强遮照效果的应用能力。
3、激发学生的学习兴趣，培养学生分析能力，解决问题的综合能力。
4、进一步培养学生FLASH软件的应用技能，通过自研，讨论，操练合理利用软件功能制作动画特效。
教学重点、难点:
巧妙应用图片的错位形成放大镜、水波等效果制作动画作品，是本课教学的重点。分析遮照效果的程序结构，以及遮照效果的各层作用及特点是本课教学的难点。
教学过程：
一、复习导入。（8分）
1、复习“探照灯”效果
同学们，前面我们学习了利用FLASH的遮照效果制作一些特效，今天在上课之前我们首先复习一下我们曾经制作过的“探照灯”的效果。我们先请一位同学上来制作一下这个例子。（请一位学生制作，制作完成后教师点评制作的过程）
2、分析遮照效果程序结构
请学生小结分析遮照效果的程序结构。（教师归纳遮照效果分为两层，上层内放遮蔽物，下层放被遮物。上层决定显示轮廓，下层决定显示物体。遮蔽物只和形状有关，被遮物只和颜色有关。）
二、新授。（22分）
1、尝试用不同遮蔽物制作遮照动画（6分）
（1）同学们，今天我们就一起来探究一下如何巧妙利用遮照效果来制作一些实例。首先我们来看一下这段动画，分析一下这段动画和刚才制作的探照灯效果有什么不同？
（引导学生发现同探照灯效果相比该动画改变了第一层遮蔽物的形状。通过改变遮蔽物可以产生不同的遮照效果。）
（2）出示几段动画，让学生分析一下，这几段动画中，分别使用了什么形状的遮蔽物。
（3）学生尝试制作一段动画，展示部份学生作品。
2、尝试巧妙利用遮色原理制作刷屏效果。（6分）
（1）出示范例动画，想一想这段动画和前一段动画有什么不同？（完成了两张图片的切变）想一想这段动画是怎样制作的，你能将刚才制作的动画改一改，形成这样的效果吗？（教师示范。）
（2）学生制作，谈谈制作这段动画你有什么体会？（可以增加一个普通图层置底，作为背景层。）
3、尝试巧妙利用错位制作放大镜效果。（10分）
（1）出示放大镜效果，想一想这样的特效有什么特点？（被遮层和背景图是同一张图片，两张图片有一定的错位。通过遮照显示的区域与背景图的错位产生的这样的特效。）
（2）我们试着做一做这样的特效。
（3）教师点评学生的作品。
三、合作完成动画特效。（机动）（10分）
（1）在这里，有这样一个实例，试试看你能完成吗？（学生小组试做）
（2）点评成功的经验，谈谈制作中的发现。
点评（南京晓庄学院第一实验小学 李有翔）
《遮罩效果的综合应用》一课教学目标明确，教学过程层次分明，各教学环节联系紧密、环环相扣，课堂气氛活跃。在遮罩效果的综合应用这条主线下，设计了复习“探照灯”效果——用不同遮蔽物制作遮罩动画——利用遮色原理制作刷屏效果——利用错位制作放大镜效果——合作完成动画特效这五个教学环节。教师以引导者的角色参与学生的学习。通过教师精心设计的一系列任务激发学生学习兴趣，引导学生去发现问题，探究问题，解决问题。充分体现了该教师先进的教育思想与教育理念，在教学过程中鼓励学生通过小组合作的方式，对遮罩效果的各种应用进行大胆尝试。同时鼓励学生积极创新，学生学习欲望高涨，创作激情被极大激发。制作出一批富有创意的动画效果。
骆巍：2004-03-12《遮照效果的综合应用》教学设计.doc
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