教学要求:
　　　１、知识与技能
　　　　（１）认识１７个字，会写８个生字。
　　　　（２）正确、流利、有感情的朗读课文。
　　　　（３）背诵最后一自然段。
　　　２、过程与方法
　　　　　通过对比三头马驹在学习赛跑事件上的不同态度，在朗读中体会成功的秘诀。
　　　３、情感、态度、价值观
　　　　　让学生懂得要想取得成功要毫不松懈、坚持到底、不能骄傲。
　　重难点：
　　　１、在朗读中取得成功的秘诀
　　　２、认识１７个字、会写８个字。
　　教学课时：２课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　　　今天我们学习２５课——成功的路（板书课题）
　　　　看到这样的课题，你想说什么？
　　二、初读课文、自主识字
　　　１、请同学们自由读课文，遇到不认识的字画下来。
　　　２、听老师范读课文，注意自己不认识的字的读音。
　　　３、自由读课文，自主识字，提示：你会用什么方法来学会今天的生字？
　　　４、小组内交流：向同学介绍你的认字方法，对一些难记的字小组合作讨论。
　　　５、游戏检测：摘苹果
　　　　　（摘下知识树上的苹果，读出背面的生字，并组词，即获苹果奖励）
　　　６、开火车。读字和词语
　　　　（１）读准以下生字读音
　　　　　　　冠、坚、锻、炼、严、奔　　　（前鼻音）
　　　　　　　输、持、插、超　　　　　　　（翘舌音）
　　　　　　　冠、坚、锻、炼、跨　　　　　（三拼音）
　　　　（２）开火车读词语
　　　　　　　成功、强壮、坚持、锻炼、夸奖、毫不松懈、
　　　　　　　马驹、冠军、害羞、严寒酷暑、插上、奔跑、
　　　　　　　超过、金牌
　　　７、出示带生字的词语测读
　　　　（１）只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。
　　　　（２）在运动会上，红马驹像插上翅膀一样，奋力奔跑，像闪电，像疾风，重于多的了冠，超过了一个又一个的对手终于夺得了冠军。
　　　８、指名朗读课文，把课文读正确。
　　　９、齐读课文。
　　三、学习生字　
　　　１、出示要求写的８个生字　。
　　　２、给生字组词　。
　　　３、学生识记生字
　　　４、教师重点指导以下几个生字的书写冠、害、夸。
　　　５、教师范写生字，学生观察。
　　　６、学生练习书写，师巡视指导。
　　　７、讲评学生的书写。　
　　四、作业
　　　１、书写生字
　　　２、熟读课文

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学过程：
　　一、复习　王晓昕
　　　１、听些词语
　　　　　成功、坚持、夸奖、冠军

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