教学目标：
　　　1. 自主认识10个生字，会写8个字。
　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语气。
　　　3. 了解课文内容，学会与人相处，多替别人着想，邻里间和睦、友好。教育孩子做一个尊敬老人、团结友爱、互相帮助的好孩子。
　　教学重难点：
　　　1．认识10个生字，会写8个字。
　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会团结友爱、互相帮助、谦让的社会风尚。
　　教学时数：2课时。
　　教学准备：
　　　教师：教学挂图，生字、词语卡片。
　　　学生：了解身边邻里友好和睦或者反面的小故事。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一.谈话导入新课
　　　1．孩子们，你家住几楼？
　　　2．今天，咱们动物王国的新楼盖好了，谁住顶楼？成了大家讨论的问题。（出示挂图）孩子们想知道答案吗？我们一同去看看吧！
　　　3．板书课题，齐读课题。
　　二.自由读课文，初略课文内容
　　　1．生借助拼音自由读课文，勾画出生字读读，并看哪些词句不明白，做上记号。
　　　2．通读课文，想想课文主要讲了一件什么事。
　　　3．小组内读、听，注意纠正读音。
　　　4．指名生读、听，纠正读音。
　　　5．师小结。
　　三.学习生字
　　　1．出示生字卡片。
　　　2．生用自己喜欢的方法读、记生字字形。
　　　3．检查学习生字的情况。
　　　　（1）指名读生字。注意：照顾学习较困难的孩子；纠正字音。
　　　　（2）开火车读生字。
　　　　（3）同桌交流识字方法。
　　　　（4）班上交流识记字的方法。（注意发挥学生的个性；一个字可以用多种方法识记。）
　　　　（5）齐读；边读边书空；抢读。
　　四.指导书写
　　　1．出示“描描写写”的生字卡片。
　　　2．生自由读卡片。用自己喜欢的方法记忆字形。
　　　3．指名读喜欢的字，并讲自己喜欢的记忆方法。
　　　4．齐读；抢读。
　　　5．组词，扩词练习。
　　　6．对学生认为难写的字，师作范写，并注意强调书写规范、美观，容易错的地方。
　　　　如：“底”字，注意不要把下面的点写掉了；
　　　　　　“溜”字，注意右边上面的那点不能写掉了；
　　　　　　“窗”字，注意下半部分的笔顺等。
　　　7．生书写，师巡视。
　　　8．评价学生书写的情况。注意多激励书写得好的孩子，激发学生的兴趣，努力把字写好。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一.复习生字词语。
　　　1。出示生字词语卡片。自由读记。
　　　2．指名读；齐读；抢读。
　　二．学习课文
　　　1．自由读文。你读懂了什么？找出不懂的地方？
　　　2．汇报学生读懂了什么。
　

[1] [2] 下一页

相关专题：

网友评论：（评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）

GOOGLE广告

相关文章

谁住顶楼