教学目标：
1 . 理解课文内容，了解龙眼树的特点，学习龙眼树给人希望而不求索取的
奉献精神。
2. 有感情地朗读课文。
教学重点:
1 .了解龙眼树的特点。
2.学习作者抓住特点的描写方法。
教学难点：
龙眼树为什么会在我心中常绿。
教学过程：
我家门前的龙眼树
一、 启发谈话，引入新课
1.师语：今天我们继续学习课文“我家门前的龙眼树”（师指课题，生齐读）
2. 出示画面（多媒体演示），师语：瞧，这就是30多年前作
者家门前的龙眼树,让我们听听作者说了什么？（显示第一节文字，配画外音）
3.提问：听了作者的话，你心里是怎样想的呢？
生：它是怎样的一棵树，为什么会在我心中常绿？
师：你们提的问题都很有价值，老师心中也有这个疑问：为什么它会在我心中常绿呢？（相机板书：心中常绿？）
二、学习第二段
1、师语：让我们仔细读课文2-8小节，想一想它是怎样的一棵树，有哪些特点？找出有关的语句读一读。
2.学生自学，老师巡视指导
3.交流
①易活 ②高大③花美④果实奇特
（相机板书：绿掩屋子）
4评读
可引导读3、5、7、8
5.小结：这的确是一棵奇特的龙眼树，（演示课件）它从落入石缝里的一粒核儿逐渐长成一棵大树，给我家带来了绿荫，带来了美，带来了甜蜜的果实，我怎能不喜欢它呢？让我们带着喜爱之情齐读2-8小节。
三、学习第三段
1. 过渡（师语）：不知过了多少年、多少月，在村头寨尾，
屋前屋后，在红土里，在石缝中，满村满寨长出了龙眼树，山村变成了龙眼村（演示课件，打出文字）。看到这迷人的景象，你的心情又是怎样的呢？
生：高兴、愉悦
师：请你们带着这份情，练读9、10两小节，待会儿交流时，你可以挑你最喜欢的一句读给大家听，并说说你为什么要这样读。
2.学生练读。
3.交流：指名读——自评——互评
4.刚才同学们读得真不错，下面我们看大屏幕一起读一读第9、10两小节，进一步体会一下作者对龙眼树的喜爱之情。（齐读9、10小节）
四、学习第四段
1.师语：山村里的龙眼树给山民们带来了绿荫，带来了欢笑，带来了丰收的喜悦，谁又能不喜欢它呢？
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