丰富多彩的情绪
作者：Siny 文章来源：中国教师站cn-teacher 点击数： 更新时间：2007-9-30 7:35:48
第三单元 过富有情趣的生活
单元分析
1、学生现状分析：初一的学生正处于“危机”的年龄阶段，他们的情绪呈现出丰富而强烈、波动性大、不稳定，不成熟的特点，情绪品质的培养与他们的意志品质和良好的个人性格等心理品质的形成都密切相关。因而，针对初一学生情绪发展的这些特点，指导学生正确认识情绪，把握自己情绪的特点，学会合理的宣泄与调控自己的情绪，培养和保持愉快乐观的心境，自觉陶冶高雅的生活情趣，这对他们顺利的度过“危机时期”、保持心理健康、培养健全人格都具有重要意义。
2、教学内容分析：本单元主要的目标要求是让学生理解情绪的多样性，明白不同的情绪有不同的作用。解决怎样调控不良情绪，着力介绍调节情绪的方法。让学生认识到调节情绪的重要性，使其面对情绪问题有调节的愿望，做情绪的主人，自觉培养态度乐观、兴趣广泛等情绪品质。培养学生追求美好生活、乐观的生活态度、健康的心理。引导学生把自己的兴趣、爱好发展成情趣，提高辨别能力、分析力，使学生明白在生活中处处有情趣。
3、教学目标：
•知识与技能：了解情绪并会运用行之有效的调控情绪的方法，认识生活处处有情趣。
•过程与方法：以学习材料为载体，组织发动学生了解
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