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《我上中学了》教学设计

来源:中国教师站 作者:佚名 2011-9-23 下午 02:43:37

    教案摘要: 问题你们心目中的中学是怎样?跟我们现在的学校又有那些不同呢?同学们想像中的中学生活是怎样的?你对它了解又有多少呢?分组让学生根据自己的情况回答问题和讨论一下自己想象中的中学的模样和讨论一下自己要参加那些有益的校园活动?(学生讨论5分钟) 分析问题针对同学的回答,分析中学生活的变化,首先:人的变化:熟悉——陌生——熟悉其次:学科的变化:少——多第三:学习难度的加深:浅——深第四:学校生活的

《我上中学了》教案


《我上中学了》教案  课题 我上中学了任课教师AAA授课班级初一()班教      具微机/黑板教材名称思想品德(七年级上册)授课时间一课时教学方法讲授法、谈话法、讨论法、情境教学法,课    型授新课教学目标知识目标如何适应新的中学生活?能力目标分析中学生活的变化,培养学生独立能力思想品德目标把握好自己的生活方向,有自己的主见,养成德、智、体全面发展的好学生。情意目标鼓励学生积极参加课外活动,培养一专多能。教学重点让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活教学难点激发学生对新的学校生活的热爱,珍惜新起点关   键1、学会分析、判断周围的人和事。2、培养自己各方面的能力。教学过程基本环节教师活动学生活动备注创设教学环境( 导入新课)放映不同中学的校园图片,激发学生对学校的热爱之情,例举初中生活中的趣事,吸引学生的注意力和激起学生的兴趣、好奇。从中感受到中学生活的新鲜与美好,对中学生活产生了新的兴趣,有一种跃跃欲试的冲动 提出问题你们心目中的中学是怎样?跟我们现在的学校又有那些不同呢?同学们想像中的中学生活是怎样的?你对它了解又有多少呢?分组让学生根据自己的情况回答问题和讨论一下自己想象中的中学的模样和讨论一下自己要参加那些有益的校园活动?(学生讨论5分钟) 分析问题针对同学的回答,分析中学生活的变化,首先:人的变化:熟悉——陌生——熟悉其次:学科的变化:少——多第三:学习难度的加深:浅——深第四:学校生活的变化:单一——多样跟着教师一步一步地去剖析中学生活,解决自己心中的疑惑,并从中知道自己以后应该怎样做。 解决问题对于这些变化,我们的学生应该怎么做呢?1、  自学遵守规章制度。2、  尽快建立新的人际关系。3、主动适应新的学习生活。通过学习慢慢地了解、认识新的中学生活,从而不断地去适应它,找到属于自己的生活和学习方法方式,并学会选择自己的人生方向。 布置作业1、  写好的的计划。2、  好好想想,自己还要如何,适应新的中学生活。课后继续加强对课文知识的理解和认识。 写教后感  


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