立社会主义荣辱观（教学片断）
教育和教学目标：
把社会主义荣辱观的内容引入课堂，引入教学实践，使之成为青少年学生做人及成长成才的座右铭。通过片断教学，认识诚实守信的重要性，理解“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”体现教材中的观点。通过教学，增强学生诚实守信意识，提高学生理论联系实际的能力。
教学重、难点：诚实守信。
教学片断设计：
引子
1、出示时事背景材料
2006年3月4日，胡锦涛主席在全国政协十届四次会议的民盟、民进联组会指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持“八荣八辱”。
2、齐读“八荣八辱”
认识诚信
1、讲故事：《诚信摆渡人》
大体意思：一位自认为经过漫长人生跋涉取得了成功的年青人，身背“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”等7个行囊走到渡口要摆渡过江。老艄公看到他的“诚信”行囊，很满意，并很干脆地答应用三个铜钱就可以包这位年轻人安全过江。船行到江中遇到风浪，老艄公要求年轻人丢弃一个行囊，而年轻人却把“诚信”行囊丢弃了，老艄公很失望。当年轻人相继被老艄公拿走了6个行囊后，大骂老艄公不讲诚信，结果被老艄公反唇相讥。最后老艄公崩跳下水中，把“诚信”行囊捞回，将7个行囊还给年轻人，并告诉年轻人诚信是人生真正的摆渡人，是人生的根基。
2、小组讨论：故事中的年轻人首先抛弃了“诚信”这一行囊，相继失去了更多。同学们，如果大家是故事中的年轻人，遇上风浪，你将先舍弃哪个行囊呢？请简要说明理由。
领悟诚信
思考：社会主义荣辱观中“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”体现教材中的哪些观点？（学生回答，教师归纳）
（1）诚实信用是法律规范经济活动中的一个重要原则，
它要求人们在经济活动中不弄虚作假，要言而有信。
（2）诚实守信是中华民族的传统美德，是公民基本道德规范的重要内容。
（3）只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，并通过先富带后富，才能逐步实现共同富裕。
反思诚信
1、请你列举缺乏诚信的一些典型现象（或事例）。
在官场上：
在商场上：
在考场上：
2、请你带头在“共铸诚信”承诺书一作出承诺。（友情提示：可要说到做到哟！）
“共铸诚信”承诺书
为了进一步推动“共铸诚信”活动的开展，营造健康、文明的社会环境，努力构建社会主义和谐社会，我郑重承诺：
在家里：
在学校：
在社会中：
承诺人：
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