第一课《责任与角色同在》活动教学建议
作者：Siny 文章来源：中国教师站cn-teacher 点击数： 更新时间：2007-9-30 7:38:39
我想能让爸爸有这么大的勇气活下落不明来，一方面因为亲情的力量，另一方面因为责任的力量。长大后，每当爸爸提起这件事，总是感慨万千地说：“当时，我真的想闭上眼一走了之，但看到你们那么小，如果我撒手而去的话，你们会非常可怜，你妈也会非常可怜。”
第六个活动“忘记带作业本”的设计意图是，通过回顾责任的含义和来源，帮助学生明确每个人首先应该自己为自己负责。
活动过程
（l）教师呈现故事材料。
（2）要求学生以小含为例，分析材料中其他人物的行为，如组长、老师、小含的父母，探讨他们各自的责任、责任的来源等。
(3）重点讨论作为小含的组长该怎么做，才是真正负责任的行为。
(4）讨论教材提出的三个问题，在学生发表意见的基础上，教师总结：每个人应该自己对自己负责。如果对自己不负责任，就应该承担相应的后果。所以我们应该及时纠正自己的过失，不要将责任推给他人，否则可能会付出更大的代价。
注意事项
如果学生完成表格有困难，教师可先指导学生复习前面有关责任的含义，责任的来源等内容。
第七个活动“反思自己承担的责任”的设计意图是，引导学生反思自己在日常生活中承担责任的情况，使学生明确我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程，逃避责任，自己就无法真正长大。
活动过程
(l）请学生从正反两方面列举自己在当前的生活中，自己独自承担的责任，以及本该由自己承担却没有承担的责任。
(2）在全班探讨：有些责任本该由自己承担，现在却由他人林自己承担，这会产生哪些后果？
注意事项
学生对自己承担的责任可能局限在家庭、学校生活中，教师可以适当拓展，把承担责任的范围扩大到社区、社会，如参加义务植树活动、分类摆放垃圾、不闯红灯等。
第八个活动“他人对我负责”的设计意图是引导学生认识到，由于许许多多的人在承担着各自的责任，才有我们的健康成长和快乐的生活，对这些人我们应心存感激，从而激发学生为他人尽责的责任感；感受职业责任感的重要性，并初步树立职业责任意识，为将来在工作岗位上尽职尽责打下良好基础。
活动过程
(l）材料中列举了几项学生能够直接感受的、对自己的生活产生直接影响的、由他人承担的责任，请学生再补充几例。
(2）将活动进一步拓展，请学生列举因他人尽到责任而使我们的社会更安全、更文明的例子。
(3）教师说明：除了家人以外，他人对自己的尽责，更多地是表现在遵守职业道德。请学生以一项职业为例（最好是学生熟悉的一些职业，如医生、邮递员，营业员等），从正反两面探讨尽到职业责任的重要性。
注意事项
第（l）问和第（2）问是由近及远，使学生感受我们的成长离不开父母、亲人、老师、朋友的付出，离不开他们的尽职尽责，激发学生对他人的感激之情。第（3）问对学生有一定难度，教师可根据实际情况进行操作，例如可以从教师这个职业应承担的责任为例；也可事先布置学生采访父母，了解父母从事的工作要承担哪些职业责任，帮助学生理解尽到职业责任的重要性，树立责任意识。
第九个活动“不承担责任的后果”的设计意图是，使学生认识到不承担责任不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任、受到谴责，甚至受到法律的惩罚。让学生认识到一个人应该对自己的行为负责，对他人、对社会负责，努力做一个负责任的公民。
活动过程
（l）让学生了解教材提供的具体情境。
(2）分小组进行交流并制作表格。
(3）在全班交流后，教师进行总结：不承担责任总会造成一定的后果。从整个社会来说，不承担责任会导致效率低下，人与人之问缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步。让学生认识到一个人应该对自己的行为负责，对他人、对社会负责，努力做一个负责任的公民。
注意事项
在小组进行活动时，教师要使学生既充分讨论，又不至于使课堂太松散。教师还应对小组活动进行
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