第三课《认清基本国情》教材分析
作者：Siny 文章来源：中国教师站cn-teacher 点击数： 更新时间：2007-9-30 7:38:44
三、评价建议
社会主义中国在世界舞台上的崛起，各民族和睦相处、共同发展，祖国统一大业取得新进展等，是百年来中华民族从沉沦走向重振、从落伍到迎头赶上这一历史性转折的标志之一，在教学与评价过程中，如果片面注重知识的灌输，而忽视学生思想情感的陶冶与升华，那么，这种教学与评价就是失败的。我们要利用一切可能的机会，尽可能地创造条件，让学生感受祖国繁荣富强的脉搏，从而激发学生爱国爱党的情感，陶冶学生的情操，把自己的前途命运与祖国的前途命运统一起来。要做到这一点，关键的就是要运用好评价这把尺子。学生对社会主义现代化建设成就有何感悟？对我们党和国家有何新的认识？对党、国家和社会的情感方面有何变化？这些都是进行积极评价的好内容。凸显情感态度价值观方面的评价，教师是主导的方面。这种教师评价的主导作用不仅仅表现在对学生所学知识及情感态度方面的“积极引导”方面，面且表现在教学过程中，能声情并茂地讲解我国社会主义现代化建设的巨大成就，讲党的基本路线的科学性及其对中国社会发展所具有的重要作用等。因为，这是一种无言的导向，是一种潜移默化的情感熏陶，能收到“此处无声胜有声”之效。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]
相关专题：
 网友评论：（评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
- GOOGLE广告
阅读排行
|
