您现在的位置: 中国教师站 >> 教案下载 >> 政治 >> 高二政治教案 >> 正文

高二年级政治学科 世界文化的多样性

来源:中国教师站 作者:佚名 2012-6-4 上午 06:17:58

    教案摘要: p;           具有重要意义。③对于                     &

课题:世界文化的多样性
授课人:王雪峰   高二年级  政治学科
教学目标:
1. 知识与技能   了解民族文化的差异性。阐述文化多样性的含义及表现,分析文化多样性存在的意义。理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。
2. 过程与方法   通过介绍民族节日和文化遗产,培养概括能力。通过分析文化多样性的含义及其表现,培养学生分析问题的能力。
3. 情感、态度、价值观  树立尊重不同民族文化的观念。
教法:问题教学法、比较分析法、
学法:合作式学法、研究式学法
教学重点:世界文化多样性;尊重文化多样性。
教学难点:世界文化多样性。
教学过程:
(一)导入新课
(二)讲授新课
1.异彩纷呈,交相辉映(世界文化的多样性的表现)
世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化,民族文化是民族身份的重要标志。从民族节日和文化遗产中,人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
(1)民族节日
从形成看,它是下一个民族                      的长期积淀;从作用看,它是                                                            展示,也是                       表达;从功能看,通过民族节日,我们可以领略                        。
(2)文化遗产
①是                                                           的重要标志。
②对于                                                           具有重要意义。
③对于                                                          具有独特作用。
④是                                财富。


典型题例1
阅读材料,回答问题。文化是一个民族的精神和灵魂,是国家发展和民族振兴的强大力量。根据图表左列信息,将下列右侧需要填写的内容,依次写在答题卡上。
我国促进文化发展的政策 体现的文化生活知识(各写一点即可)
①增强公共文化产品和服务供给,公共博物馆、图书馆、纪念馆等公共文化设施免费向社会开放 ①
②加强对国家重大文化遗产地和非物质文化遗产的保护 ②
③积极开拓国际文化市场,增强中华文化国际竞争力和影响力 ③
【解析】本题以表格的形式综合考查了发展文化事业的意义、文化对人的影响、文化遗产、文化在综合国力竞争中的作用等知识,意在考察学生调动和运用知识的能力。解答本题的关键是要把握每项政策的关键词,然后与教材的相关知识建立正确的联系。
2.透视文化多样性
思考:(1)如何理解“文化是民族的也是世界的”?
①由于世界各民族的社会实践有其共性,有普遍的规律,在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。所以,文化是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
②各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同,又决定了各民族文化之间存在着差异。所以,文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征。
③世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力。
(2)世界文化与民族文化的关系,从生活与哲学角度看,体现的哲学道理是什么?
是矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的关系。
3.尊重文化多样性
思考:⑴为什么要尊重世界文化的多样性?
①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
③文化是民族的,各民族都有自己的文化个性特征;文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。对人类社会来说,文化多样性的重要作用是必不可少的。
⑵怎样正确对待世界文化的多样性?
①正确态度:既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化, 相互借鉴,求同存异,尊重文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。
②原则:遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和平相处,共同促进世界文化的繁荣。
典型题例2
.材料一  中西交往源远流长。海纳百川,广交朋友,兼收并蓄,这正是中华文明连绵不断的源泉。在经济全球化的今天,中西文化呈现出强劲的交流势头,日益形成一种“你中有我,我中有你”的世界文化格局。
材料二  我国著名人文学家费孝通曾说:各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。
阅读材料,回答以下问题:
在经济全球化的浪潮中,不同民族文化相互交融。在这种情况下,人们应怎样对待文化的多样性,为什么?
(三)课堂小结
    本节课主要是从 “是什么?为什么?怎么样?”三个角度来分析和把握世界文化多样性的相关知识(见知识结构图)。本节课知识的记忆口诀:民族文化多样性,节日遗产来证明。世界民族相联结,求同存异共繁荣。
(四)课后作业( 见教学案)

 

版权声明:本站在建设中引用了互连网上的一些资源并对有明确来源的注明了出处,版权归原作者所有。如转载本站内容,请注明出处。