九年义务教育六年制小学教科书实验本《品德与社会》三年级（上册）
我想要，我能要
东台市启平小学 马卫琴
教学目标
1、培养学生合理健康消费观念，节约资源的良好习惯。
2、通过活动使学生了解自己的真实需要，明白“不是想要的东西都能要，只有想要的东西是合理的，适合自己的，而且是家庭条件许可的，才是我能要的”道理，同时，还要注意勤俭节约。
教学准备 ：（1）课前对学生进行消费调查。
（2）制作相关多媒体课件。
（3）心愿卡
教学时间：两课时
第一课时
（课前欣赏《八荣八耻歌》）。
活动一、说说我的心愿。
设置情境：师：同学们，又一个商场开张了，老师去逛了一下。
课件展示：商场商品。玩具柜、书店、体育用品、服装。
师：真是琳琅满目、应有尽有。回来后，老师对商品做了些记录，请看！
课件展示图片。书包、赛车、溜冰鞋、芭比娃娃、……高中低档的商品（配音乐）
师：仔细看一下，你发现了什么？
生：它们每一行的东西都是一样的。
生：价格不一样，有的贵，有的便宜，贵的都很漂亮。
师：观察的真仔细！
师：如果书包，钢笔，学习机，让你选一些，你怎么选呢？
师：（点击背景音乐）老师这儿有心愿卡，每个同学拿一张，（边发边说）请用记号笔在你最想要的下面打个勾。
实物投影仪展示心愿卡。
师：好了吗？谁愿意来说说的？
生1：我想要这个268的书包和这个1080的英语学习机。
师：为什么选这些？
生1：它们非常漂亮！
生2：我想要这个268的书包和这个216的芭比娃娃，因为他们特别漂亮，别的小朋友都没有。
生3：我选的是这个282的溜冰鞋和138的钢笔，他们非常漂亮，价格贵，肯定质量好！
生4：……
师：每个同学都有自己想要的，那么要的这些东西是否合理呢？想要的是不是就能要呢？这让老师想起了一件事：
活动二、听听别人的故事。
师：前不久，在南京大学的公示栏上，出现了这样一封：（课件展示）
一封辛酸父亲的来信
亲爱的儿子：
尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。
的确，你考上大学，爸妈为你骄傲。给你购买了全新的学习和生活用品，留下了足够的生活费。然而，你的要求好像永远不会满足。在你读大学的第一学期，我们一共只收到过你的三封信，加起来比一份电报长不了多少，一句话---要钱。看到别人有什么就要什么，我们只得东挪西借，手机、电脑、MP3、名牌服装……很快装配了你的全身。
大学二年级，你的开销更大了。而当时，正值你妈下岗，家里的收入就靠你爸一人了。而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK歌厅酒吧，不够你庞大的开销了。在这样的状况下，你没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方，一个月就能给两三千。你给我和你妈心上重重戳了一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费两万元，只够你用了两个月。而你的学习成绩却急剧下降。虽然，得知真相后我并没发作，但从开学到今天，两个月里，你妈气得住了院，而我一想到这事就痛心，就失眠。这已经成为我的心病，病根就是你—我亲手抚养大却又感到陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？
你的辛酸父亲
2006-11-10
师：听了这封信，大家都沉默了，有的小朋友眼里还含着泪花，此时你们的心情怎样？
师：你想说些什么？
生1：这个大学生儿子太坏了，爸爸妈妈已经给他准备了新的学习和生活用品。可是他看到别人有什么他就要什么，什么电脑、手机，爸爸妈妈只好借钱给他买
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