为全面推进素质教育，认真落实国家教育部、省教育厅和市教育局课程实施的有关文件精神，将近两年来，我校在高一、二和初一、二四个年级全面实施新课程教学，积极开展新课程的各项实验工作，现将情况汇报如下：
一、基本情况
1、万宁中学领导高度重视实施新课程教学工作。成立了以林先平校长为组长，符祥勤副校长为常务副组长的新课程实施领导小组，从组织上确保了新课改工作的顺利进行。
2、学校积极营造课改氛围。通过广播、宣传栏、标语等多种形式大力宣传新课改的精神，传递新课改的有关信息，使新课改的精神理念深入人心。
3、认真贯彻上级的有关精神。学校要求教师做到了“先培训，后上岗位”、“不培训、不上岗”，紧密配合培训基地，对全体教师进行新课程培训，全校教师都接受了各个层面的培训，在理念上、专业知识上都有了很大的收获，为实施新课程打下了坚实的基础。
4、学校严格按照国家课程计划和省有关文件要求设置课程，开设选修课程和开发校本课程。
5、学校建立了选课指导制度和教学班适应的学生管理制度，坚持学生全面发展和自主选课的原则。学校教研中心编撰《选课指导》，分发给高一年级学生，指导学生选择合适自己的选修课。
6、学校严格按照国家课程计划和省有关文件规定的标准学时开课，没有随意增减学时的情况出现。
7、严格按照课程标准要求实施教学和评价，我校建立起了规范性、科学性、发展性的评价制度，制作了学生的“成长记录袋”，开展综合素质评价，杜绝了将学生的成绩排队公布的作法。
8、学校严格按照要求减轻学生负担，控制学生在校的活动总量，没有存在随意增加考试次数和占用学生闲暇时间的情况出现。
9、在经费十分困难的情况下，学校加大了教学设备的投入，保障基本的课改经费投入、条件和资源，使全员培训、校本培训和日常科研工作得以顺利开展。
10、学校新课程领导小组成员时常深入教学第一线，了解课堂教学的具体情况，倾听学生的心声，与他们推心置腹切磋探讨，帮助他们走出困惑。
11、学校采取“请进来、走出去”的方法构建教师队伍，开展导师制的教师培养形式，全面提高教师的业务素质和教学能力，促进新课程教学的顺利进行。
12、积极开展以集体备课为主要形式的校本研训活动，提高教师实施新课程的教育教学能力，摸索新课改课堂教学模式。
13、严格按照海南省高中基础会考方案的有关要求，认真作好高二八门基础学科的会考备考工作。
14、我校实施新课程教学工作已取得了显著的成效：教师的教学观念和学生的学习方式发生了根本的变化；学校被中国教育学会评为课题研究全国先进单位；目前，学校承担了国家级“新课程教师角色与学生学习方式的转变”的课题研究；一大批年轻教师迅速成长，教师的教学论文在国际级、省级专业刊物上陆续发表，学校出现了前所未有的蓬勃生机。
二、具体做法
学校全体领导与教学骨干一致认为：新课程实施是教育社会性综合工程，需要社会、家长、学生、学校各方面因素的全力参与与支持，这四个因素不管缺少任何一个因素都将影响新课程实施的成效，我们有针对性地做了如下工作：
1、汇报与求助。
学校把新课程改革的背景、目的、意义、规模、基本条件、职能要求等五个方面要求向市局、市政府分管副市长、市长、市委书记汇报，由分管副市长牵头召开计划、财政、教育、物价、监察、政法、社区等职能部门领导会议，争取全社会达成共识，谋求职能部门行动上的全力支持。
2、家长动员。
学校每学期分学期初、期末两次以年级为单位召开全体家长会议，围绕“成材——知识与能力（升学与一技之长）——新课程”（起源——现状——结构——作用）作专题报告，集体讨论，
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