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阜宁县实验初中教育集团“学衡水、见行动”实施方案

来源:教师站 作者:佚名 2017/8/22 20:01:53

这篇学衡水见行动活动方案范文材料阜宁县实验初中教育集团“学衡水、见行动”实施方案,由中国教师站(cn-teacher.com)为您整理,供广大中小学学习衡水教育经验借鉴参考。
阜宁县实验初中教育集团“学衡水、见行动”实施方案

为全面提升县实验初中教育集团教育教学管理水平,进一步深化“办有良心的教育”办学理念,实现“高质量、高层次、高品位的江苏省示范初中”办学目标,凝心聚力谋求发展,严谨卓越提高质量,开拓创新勇创一流,特制定县实验初中教育集团“学衡水、见行动”实施方案如下:
一、指导思想
以县教育局《关于深入开展“学衡水、见行动”活动的通知》为指针,以践行衡水中学“精细严实、追求卓越”为主线,动员全体教职工提高思想认识,明确工作目标,理清发展思路,促进内涵发展,加强特色建设,打响办学品牌,始终保持教育教学质量高位运行。
二、目标任务
(一)质量目标
基础年级进入全市前十五名,毕业年级进入全市前十名。
(二)发展目标
1.追求学生完美成长,夯实学生终身发展基础。着眼于提升学生核心素养,全面提高学生综合素质,创建一个让学生愉快成长的环境,帮助每一个学生的学业水平持续提高;促进每一个学生成人成才。
2.追求教师完美成功,激发教师专业成长内驱。着眼于提高专业素质,致力于更新教育观念和行为转变,创建一个让教师实现教育理想的舞台;帮助每一个教师的专业能力持续提高;促进每一个教师升级转型。
3.追求学校完美成就,完善学校持续发展内核。着眼于学校内涵发展,致力于提高管理水平,创建让师生健康和谐发展的校园文化环境;帮助师生实现理想;促进师生个性得以全面和谐的发展。
三、方法措施
(一)组建寄宿制课改实验班,破解大班额问题,推进教育均衡
为解放万名劳动力,促进农民增收致富,化解上海路校区超大班额难题,集团组建寄宿制课改实验班,全方位与衡水中学对接,深度开展学衡水。
(二)加快推进思想净化工程,统一思想认识,提高担当意识。
1.打造精神特区。以习近平总书记的新时期“四有”好老师为标准,将“学衡水、见行动”与“三争两创一贡献”主题教育实践活动有机结合,全力推进“礼”文化建设,进一步加强师德师风建设,提高责任感和使命感,升华思想境界,以全新面貌塑造实验初中人全新形象。
2.营造浓烈氛围。召开“学衡水、见行动”动员大会,提高认识水平,明确学衡水的重要意义。积极参加衡水专家报告会,开展大学习、大讨论、大交流专题活动,撰写学习心得,真正转变观念,克服畏难情绪,全力改进工作。
3.表彰先进典型。利用画廊、广播站、展板、校园网站等宣传阵地,大张旗鼓地宣传先进人物事迹,以榜样的力量(此学衡水见行动方案由中国教师站cn-teacher.com为您整理)带动人、鼓舞人,形成人人学衡水、个个比贡献的良好局面。
(三)全力推进管理提升工程。提高团队素质,提升管理水平。
1.加强精细化管理。强调过程管理,降低管理重心,追求细节极致;明确管理职责,做到全员管理,追求常抓常新;坚持公平公正,实现良性竞争,促进多元发展。
2.加快制度创新。完善年级部分部考核机制,做到管理人员分工不分家、全局一盘棋;有效重组、整合校区间师资队伍,充分调动教职工的积极性、主动性和创造性,创建具有集团特色的管理体系。
3.抓好干部队伍。加强干部培训,提高执行力,主动作为、积极作为;增强四种意识,即“责任意识、奉献意识、服务意识、创新意识”,喊出“向我看齐”,走在前列,作出表率。
(四)深入推进课堂提升工程,提升科研能力,提高课堂效果。
1.追求教学高效。积极实践“让学引思”高效课堂教学模式,从教学方式、学习方式、师生互动方式、内容呈现方式等方面深化课堂教学研究,提高课堂效率。常态化开展把“一师一优课、一课一名师”,组织多种形式公开课:新教师汇报课、老教师研究课、骨干教师展示课、主题类竞赛课;把课题研究、说课评课、课例研讨等推向更高层次。
2.建设校本作业库。围绕提高课堂教学效率这一中心,加强与之相关的备课、作业、辅导、考试等环节的研究,特别是加强校本作业研究,组织开展校本作业专题研讨活动,严格编写、审核等环节,不定期评比,形成高质量有特色的校本作业库。
3.试行分层走班制。实施因材施教,对新初三数学、物理两个学科先行试点,试行分层走班教学,既可发挥骨干教师效应,又可满足不同层次学生的学习需求,更能大面积提高授课效果。同时开展无偿答疑活动,组织老师利用双休日、节假日主动为学生免费答疑,集中时间,统一地点,培养学生的自主学习能力。
(五)扎实推进师能提升工程,完善培训制度,打造名师团队。
1.强化师资培训。秉持“发展是教师最大的渴求,培训是教师最大的福利”的理念,采取多种措施,力促教师专业成长。除了传统的青蓝结对、同伴互助、教学比武、过关达标等方式外,采用“请进来讲、走出去学、坐下来读、沉下身研、扶上台赛、推外去说”的形式,让教师由教书匠教师向研究型转变。
2.继续开展师生同考。利用大型考试机会,组织教师与学生一起参加考试,校级领导监考,考试成绩只对老师公布。师生同考便于教师更好地把握教学内容和教学进度,有效促进教师换位思考,亲身体会学生的心情与压力,帮助教师进一步提升学科素养,更好地为教育教学工作服务。
3.抓好班主任队伍。开展班主任工作创新研究与实践,促使班主任工作向专业化发展,重视对班级管理工作的总结、思考与积累,完善年级部选聘班主任、班主任选聘与科任老师方案,在班主任选拔任用上把好关,多给班主任提供学习、进修机会。
(六)持续推进德育创新工程,开展多彩活动,建设活力校园
1.实施“三大打造”。学校从最基本的学生素养抓起,全面实施“三大”打造,全面动员,全力以赴,倾心打造最礼貌、最干净、最有秩序的校园。学生自我排查对照,班级申请验收,学校明察暗访,最后授牌“三大”打造示范班。力求有效纠正学生的不良行为,培养讲礼貌、讲卫生、守秩序的良好习惯。
2.布置德育实践作业。学校以德育作业为创新手段,开展“小活动”,落实“大德育”,精心设计德育校本课程,每周布置德育实践作业,活动主题系列化,包括我爱我家、自主管理、实践体验、等,作业布置有梯度,力求切合不同年级学生的不同特点。学校面向教师和家长,广泛征集德育作业,并做好学生德育作业影像资料、图片视频的上传、收集、整理、考核等工作,推进德育作业的正常开展。
3.落实活动载体。没有活动就没有教育,校园就没有活力,就没有激励和唤醒。学校将深入开展“踏诗而行”、阅读冲浪赛、基础知识过关、赛诗会等经常性工作,结合重大节日和重要活动组织开展有关文体活动,进一步扩大社团组织,培养学生兴趣特长,启迪学生心智。
四、保障机制
为保证“学衡水、见行动”活动有序高效的开展,集团成立领导小组。
组 长:蒋树开
副组长:徐寿杭 陈克荣 张成飞 马芝斌 高善清 刘训涛 王 欣 沈中兵
成 员:周为波 刘必昌 施玉华 周怀楼 陆志逊 程玉纯 孙卫昌 曹 衍 郑 红 陈 荣
陈加东 韩 庆 刘明山

二〇一七年七月二十七日

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