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生物教研组活动记录表样表

来源:49.83.104.126 作者:admin5 2016/2/7 18:05:32

教研组活动记录表

教研组名称

各科教研组

主持人

胡传斌

活动时间

  年   月   日

活动地点

办公室

参加人员

全体教师

 

 

 

全体教师讨论:

一、对新课程下课堂教学评价的认识

李成付老师

   作为教学的一个重要组成部分,我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。

1、教师评价学生。

在教学中更多关注学生的成长与发展,对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励,给学生指明前进的方向。除了口头评价外,还可以采用一些奖励性的手段评价学生,如糖果、饼干等等。

2、学生自评、互评。调动竞争意识,培养合作的好习惯。

3、邀请小朋友做老师定期批阅作业,进一步养成良好做作业的好习惯。

韩云老师

我实行评价标准的多样化与层次化,关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价,根据卷面的难易程度推出不同的评价标准,使每个孩子都知道自己的优点与不足,发展每一个孩子的个性,准确找出自己的能力坐标。

胡校长

低年级教学中,我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性,上课认真了奖励一颗五角星,回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣,即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢?

1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中,根本没办法集中注意力在课堂上。

2、对于答题错误的学生关注不多,其积极性和兴趣受到了抑制,学习效果不好,心理压力也比较大。

所以,课堂教学中评价不能过多,不能太“廉价”。