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合理利用机械能评课

来源:本站原创 作者:佚名 2012/9/20 10:24:48

合理利用机械能(一)评课记录

    整个课堂结构以:预习→实验探究→练习回馈→复习小结为顺序,着重在实验的设计部分,以逐步引导学生设计实验为本节课的指导思想,又以探究“影响动能大小的因素”为主,充分体现学生的自主性。

    这节课的亮点:采用学案教学,在学生知识的过手方面得到了强化,且难度逐渐递增,充分考虑到了学生的接受能力。

    时间安排尚能再紧凑一些,建议将探究“影响势能大小的因素”一并完成,加大课堂容量。

    针对课堂时间紧张的问题,能否侧重探究一个实验,可选个别实验教师演示,学生观察。在条件允许的情况下可考虑分组实验。一个教学过程中的小细节:学生在演示实验操作时所站位置不利于台下同学观察。

    本堂课采用的学生自主学习模式,值得在平时教学中借鉴。且实验研究完整充分。

    在实验设计和操作中,可先提出问题,让学生猜想,讨论交流,从而体现学生的充分参与。实验过程可给予适当的压缩。板书的设计要注意规范,能集中重点。

    学生有效参与,教师授课细致。

    在实验的处理上定性研究即可,定量的研究没有必要,这样能节约课堂时间,加大容量。

    突出目标教学着力于应用,学生的讨论和参与都得到体现。

    应再合理调动学生,扩大参与面。

    知识落实,能有效才用学案教学,着重于学生的动手,强化了同学间的合作意识。

    在物理概念的处理上采取学生自主学习的形式一笔带过,实验环节细致详细,教师引导,学生参与,以实验的设计为思路穿针引线,使得课堂详略分明。概念采用朗读的方式加深印象,增强记忆。

    语速可适当加快。