五一假期，我在家观看了“全国课改实验区苏教版小学语文实验教科书地十二期培训会”录象资料，有：文艺演出蝶盘，薛法根执教的五年级下册的《爱如茉莉》，黄颖执教的二年级下册的《会走路的树》，李琳执教的读书交流课《鲁滨逊漂流记》交流课，李吉林、孙景华等特级教师做的专题报告。
看后，有些琐感，记录下来，以飭 自己。
1、沐浴涓涓细流,看薛法根的家常课
薛老师和孩子们娓娓叙谈，和蔼亲切。他让学生有充分的阅读和思考空间，那种不急不躁，循循善诱的大家风范，让我们感受到茉莉的清香和纯净。薛老师的课堂，两个字-----简约，简约而不简单，课堂反而异常丰富、活跃、深刻，这主要源于孩子静心、深入的阅读、思考、感悟、书写。语文味十足的课堂创造出高质量的阅读品质。
看后学得一招半式： 薛老师在教学伊始，就详尽地指导学生阅读课文的两个方法“一是关注细节，善于从人物的一句话、一个动作、一个眼神中体会那细腻的真爱；二是感受语言，善于从一个字、一个词语、一个句子里面品味作者传情达意的精妙之处，领悟表达的方法与艺术。”薛老师告诉学生：“人间有真情，细节见真心；语言有温度，字词知冷暖。”他的教学实践证明，具体、细致的阅读方法指导，让学生在阅读理解过程中少走了弯路。孩子积极运用这两种方法，边读边揣摩，边揣摩边写阅读感受，发现了许多细节描写，也真切地体悟到文中真情、真爱。孩子们的阅读能力有了实实在在的提高。
我认为本节课的弊端：文章真情蕴涵在细腻的细节描写中，老师注重了感悟与书写，但用有声语言来表达感悟的训练还不足。
2、看课外阅读指导课------《鲁滨逊漂流记》读书会
基本思路是：整体------部分---整体
第一部分，整体感知这本书主要讲了什么？这是本怎样的书？鲁滨逊是怎样的人？第二大部分，抓住精彩章节，读文、交流、看影视资料，启发想象，详谈感受。第三部分：再回
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