5．以小组的形式，用黑板上的新句型编对话谈论所有（学习用品，日用品，家庭成员等，鼓励学生进行想象，创造性使用语言）
Ⅴ．总结(2m)
1． 让学生总结所学过的知识（"be "动词与"have "动词用法的不同）
2．老师评点学生的总结：
A. 回归完善本单元的标题：Unit5 SectionA Do you have a soccer ball? 指出本课重点内容是谈＂拥有＂，学习如何表达＂......有......, 你有......吗？他有......吗？＂等句型．
B. 总结学生应该掌握的学习方法，如温故而知新，观察法，推理法，联想法，对比法和归纳法及记忆单词的方法等．
C. 帮助学生确立正确的生活态度，如，热爱运动;拥有物质的多少并不重要，重要的在于拥有知识，美德和爱心．
Ⅵ.探究(3m)
提出本课的思考题：
1. ____your parents /sisters/brothers have a soccerball?
2. _____he/she/Kate/your friend/brother/sister have a soccerball?
3. 对于如何表达＂......有......，你有......吗？他有......吗？＂等句型，大家都掌握了，那么根据否定回答，＂......没有......＂如何表达？
4．本课的主题句是什么？
5．本课的关键词你能找出来吗？
Ⅶ.作业
1．任务1：练习写小剧本：用本课提炼出来的４个关键词（have ,do,does,don't,doesn't ）编对话并写出来．
2．写出本课的学习心得：（你有哪些收获？你又生成了哪些新问题？对下节课你还有什么样的期待？）
Design
Unit 5 Section A Do you have a soccer ball?（主题句）
I /They have a book. 思考题：
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