教师职称考试复习资料系列《新课程小学语文教学设计与案例》
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-12-22 20:36:55
一、填空题
21.开展综合性学习活动，拓宽 学习空间 ，增加 语文实践机会 ，强调 学生的亲身经历 ，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展 实践能力 和 创新能力 。
22、《语文课程标准》提出：“语文综合性学习有利于 学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养 ，是培养学生 主动探究 、 团结合作 、 勇于创新精神 的重要途径，应该积极提倡。”
23、《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据 知识和能力 、 方法和过程 、 情感态度和价值观 三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重 语文素养 的整体提高。
24、教学目标有两种叙写方式： 分解式目标 和 交融式目标 。
25、“分解式目标”按照 知识和能力 、 过程与方法 、 情感态度和价值观 三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干 小目标 。这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。
26、“交融式目标”在叙写时 不会 出现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
相关专题：
 网友评论：（评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
- GOOGLE广告
阅读排行
|
