身为老师，最深的体会，要做好学生的长者、朋友、知己、引领者，就必须从一点一滴做起。
很多学生走出校门，回顾他（她）的老师，最先想到的总是他们的班主任或是印象很深的老师。因为，班主任是学生最熟悉、最贴近，也从一点一滴关心学生成长的人。
做过班主任的我，从来无法抹掉做班主任的感觉。虽然已是几年没有班主任的头衔，我却十分乐意在学生面前尽班主任的职责，帮助他们排忧解难、处理日常小事。
·关注班级
一个班级的板报，就是这个班级的窗口。凌乱的板报设计、潦草的字迹、空洞的内容会给班级形象抹上污点。我所在的班级就是一个人心齐的班级，老师心齐，学生心也齐。就是一个板报，就凝聚着班主任（英语老师），副班主任(语文老师）以及数学老师和板报小组的心血。各自分工合作，将自己的特长发挥，板报成为大家合作的结晶。
开展活动，比如手抄报的比赛，英语小品比赛，朗诵比赛等等。我们都会在自己工作之余，指导学生，参与点评，不断提出合理化建议，督促和提高比赛的质量，争取获得优异成绩。
班主任不在，就需要任课老师更多地关心学生，及时了解和处理突发事件。我认为，有些学生之所以会做出违反纪律的事情，原因就在于他对待学习和同学、老师的态度，所以，老师就更有责任及时纠正这样的错误，及时处理事件，让学生懂得该做的与不该做，懂得老师时刻关心他们的一言一行。
教育也好，教学也好，就是人与人互相沟通的事情，如果上完课走人，谈完话结束，学生心中就会产生一种无形的距离感。因此，我们的老师都能随时和学生沟通，甚至在课间遇上个事儿，一个扮“红脸”，一个扮“白脸”，学生深切感受老师们从不会因为自己的课而忽略他们其他的课程。我们每一个任课老师也总是把手机号码公布给每一位学生，让他们在需要的时候随时和老师交流，更加拉近了师生之间的感情。
·关注生活
学生来到学校，和同学、老师一起生活学习一整天，可以说比和家人呆在一起的时间还多，
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