ＮＯ７：说到做到，七戒轻言薄行
《班主任八戒》
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-1-1 13:33:29
比较容易影响高中学生的，是班主任的言行习惯。这点，我总结为“用习惯培养习惯”……
................................................................................................................................. ＮＯ７：说到做到，七戒轻言薄行
这是颇具操作性的总结，涉及班主任话语权运用的艺术，涉及班主任自身习惯的养成。
一年里，我发现，要用口头说教达到教育目的，对高中学生而言，其实非常困难。这需要班主任有艺术的表达方式，需要班主任对学生心理有清晰的把握。这样，才能通过语言实现直指学生心灵深处的思想漏洞，一针见血，引起震撼，达到治病救人的目的。概括下，这种方式叫做“用思想震撼思想”，或者“用情感激荡情感”。相通之处在于，通过口头教育，学生内在的思想和情感确实受到触动，并发生变化。
这一点，李镇西老师做的很成功。可以翻阅他的班主任日记《心灵写诗》。然而，对于我这样一位新班主任而言，实现这点是非常困难。怎么办呢？经过反思，我准备高二养成一个习惯“长话短说，言出必行”。因为我发现，比较容易影响高中学生的，是班主任的言行习惯。这点，我总结为“用习惯培养习惯”。这需要班主任自己有不断追求自身习惯养成的意识和毅力。我愿意这样做。
以上的思考，其实都是源自对班主任工作中大量事实的总结。
比如说班级工作中最常见上课说话现象。开始出现有同学上课说话的时候，我觉得很正常，很宽容地说：是有效交流就可以了，结果说话现象情况越发严重，影响了该学科的教学，影响了学生的学习质量了。
于是赶紧调整策略，集体面前讲话，说明了倾听的重要性，陈述了上课随意说话的危害性，更提出了对于上课随意说话同学的惩罚措施。
结果，情况有好转，但是我犯了致命的错误。太仁慈了，面对抓出来的“说话
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