班主任的角色定位
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-3-16 22:29:37
班主任是班级工作的管理核心，
1.做好安全隐患的“督查员”。师生安全是学校工作的重中之重，而影响师生安全的隐患因素有很多，如教室（宿舍、运动场地）的硬件安全、教学安全、交通饮食安全、学生心理安全等等，班主任对上述隐患都要引起足够的重视，少一些粗放，多一些细致，防患于未然，对能力相仿的班主任来说，细微之处见功夫，谁更细致，谁就能制胜。
2.做好学科教学及任课教师的“协调员”。
3.做好学生发展成长的“导航员”。班主任是学生最亲、最敬的老师，班主任的言行对学生的一时或一生都有着教大的影响，因此，班主任在学生的发展成长上要做好几个“结合”：（1）做好学生自主发展与合理引导的有机结合，（2）做好行为规范的温情提醒与强制入轨的有机结合，（3）做好学生心理健康的“防”与“堵”的有机结合。
4.做好班集体健康成长的“技术员”。班集体管理是一门科学，也是一门艺术，对突发事件不同的技术处理，就能得出不同得效果。优秀班集体的内涵很广，涵盖学习、生活、做人、处世、团队意识、价值取向等方面。
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