其次，家长对于孩子所犯的错误，千万不要放大。
一、要从孩子的心理特点出发看待错误。很多家长，都喜欢以成人的眼光来看待孩子所犯的错误。像“迷茫的妈妈”就是这样，把孩子拿别人的文具命名为“偷”，将孩子不对家长说真话看成比较严重的“说谎”。读了这位妈妈的那段文字，我们都能强烈地感受到这位妈妈觉得自己的孩子如犯了“滔天罪行”一般。其实，只要熟悉儿童心理的人都知道，一般孩子都曾有过拿别人东西的现象，都曾有过“说谎”的经历。就像孩子弄坏东西是因为孩子有天生的“破坏欲”一样，孩子拿别人东西，有时不说真话，这也是比较普遍而正常的现象。家长千万不要把在孩子身上出现的错误和大人所犯的同样错误画上等号。当然，我这样说并不是说家长对孩子拿别人的东西或者不说真话可以姑息。我的意思是，家长完全没有必要把这些错误看得十分严重，甚至有些家长有“天将塌下”的感觉。
二、不要加重孩子的心理负担。在孩子犯了错误以后，家长在处理时，千万不要加重孩子的心理负担。如果过分加重孩子的心理负担，孩子或许从表面上看来已经改正了错误，实际上他们会以更加隐蔽的方法继续他们的错误。如果这样，家长教育孩子就真的艰难了。家长应该认识到，孩子的可塑性是很大的，只要引导得当，孩子会很快改正自己的错误的。“迷茫的妈妈”的孩子读二年级就把错误藏得那样深，或许就是因为妈妈在平时教育时无形加重了孩子心理负担的缘故。像我刚才所述，以讲故事的方式，或者以平时与孩子相处时随意交谈的方式帮助孩子认识错误，在这基础上引导孩子改正错误，这样的方式才是孩子比较容易接受的，其效果也是比较显著的。
总之，孩子在成长过程中出现错误以后，家长一定不要放大孩子的错误，要以自己的智慧和耐心帮助孩子改正错误。家长还要明确，孩子是在不断改正错误的过程中逐渐长大的。
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