光盘教学是农村中小学应用现代教育技术的基本形式之一,实施农远工程后,三种模式学校都具备光盘教学的条件。特别是模式一学校（村小），点多面广，多数地处偏僻，教师年龄偏大，办学条件较差，如何充分利用播放设备进行教学，努力提高教育质量，是个值得探究的课题。虽说播放技术简单，易于操作，但任何一种新的媒体信息技术运用于教学，都会对传统的教学模式产生冲击逐步形成新的教学思想、方法和管理方式。下面就光盘播放教学产生的影响作些简要分析。
一、对教育观念的影响。习惯于传统教学模式的教师认为，还是一本书、一枝笔和一张嘴来得快，光盘教学反而增加了许多麻烦；还有一些同志感到看了别人的先进东西，自己反而会被人说水平低。这种患得患失的思想，不利于创新教学的积极性，须知培养新型合格人才，需要新型的教育教学手段，应用现代教育技术，是大势所趋，不愿学也得学，不愿用也得用，教师要在新的教学技术实践中转变思想，增长才干。
二、对学科备课的影响。光盘教学的学科覆盖率可以达到100%。上课先要备课，现在不仅要备教材、备学生，还要备光盘资源。把学校的光盘目录公布在集体办公室，教师可以随时选择使用内容，前一周通知播放教室管理员的上课时间，以便排进课表。光盘教学备课的重点是整合教材内容和光盘资源，备课时教师要先观看所选光盘，确定教学形式。教师如果只看片题，不了解光盘的具体内容，播放完了再了解，必然脱离教学实际，为用而用，难求实效。
三、对课堂结构的影响。一堂课是全程播放还是看讲结合，抑或以观看为主，还是以讲解为主，都要从实际出发。若每堂课都是全程播放，形式单一，有新形式的满堂灌之嫌。课堂教学是素质教育的主阵地，光盘教学就是要享受优秀教学资源，要着眼于培养提高学生的创新思维能力，所以教学中鉴赏引导、简要讲授、能力训练、学习小结等都是必不可少的。光盘教学还要与其他教学媒体紧密结合，更好地彰显教学效益。
四、对教学管理的影响。广泛开展光盘教学，学校的教学管理要做好5件事：第一是完善教学制度，增加光盘教学内容；第二是年度或学期教学计划中，要确定教学目标，提出光盘教学的要求；第三是播放教室每周编排课表，以便有序充分开展光盘教学；第四是改进教学评估和考核办法，光盘教学即重过程，也重结果；第五是保证教学所需光盘，有上级下发的，有下载刻录的，还可以鼓励教师自制
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