有着更特别的意义和内涵！
“孝”, 早就存在于我国最古老的甲骨文中了:上面为一老人，下面为一小孩。‘子’用头承老人的手行走，于是就用扶持老人行走之形。这是古代人的一种诠释。而我们处于日新月异的信息化时代，对“孝”的理解，远不是那一种处理家庭中长辈和晚辈间伦理关系的准则，也绝不是要受治于他人而委曲求全的一种愚忠、愚孝，应该赋予其更新更丰富的内涵与喻意：现代的孝道体现的不仅是一种善良的本色和感恩的本真，更应该体现为对他人应付出的一种博爱，对事业应担负起的一份职责，对社会应承担的一种责任，对民族应肩负起一种使命······
在搁笔之时，面对孝道所赋予新的内涵，面对生机勃勃的芸芸众生，面对着手中的事业，面对着我国已拥有9000余万独生子女。由此发出由衷感想， 21世纪，我们这一庞大的独生子女群体即将支撑起整个中国现代化建设，承担起迎接未来挑战的重担，显然，他们是中国未来的寄托，民族复兴的希望，和谐社会的载体。人们渴望与期待的是，这千万根“独苗”不但要成长为千万个家庭的庇荫“大树”，更应该成长为呵护整个社会的茂密“森林”。众所周知，独生子女的优点很突出，但与生俱来的缺点则尤其明显。诚然，这一代独生子女是事关我们国家、民族前途与命运的一代，能否让他们有灵性、有情感、有怜悯之心、有感恩之情而健康快乐地成长，这是对我们当前基础教育的一次极其严峻又严肃的拷问！有人将“育人”比着“制锣”，好的锣是用整块的铜板一圈圈捶打而成的。在整个制作过程中，最重要的是最后那对锣心的一锤，捶得好，便是声传百里的宝器;捶得不好，则是一块敲起来呕哑嘈杂的废品。显然，那一圈圈的捶打就如我们对孩子的一年年教化，而最后对准锣心的那一捶就是他们成人成才前至关重要的“三位一体化”的家庭教育、学校教育与社会教育！
愿“孝道”之树根深叶茂！愿“孝道”之泉源远流长······
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