3月1号下午我有幸参加了在傅山小学举行的远程教育培训，邢文学老师给我们上了一堂精彩的理念课。感触比较深的有两点:
一、21世纪教师的教育价值观决定于培养怎样的学生
21世纪学生要学习掌握的技能突出强调了三点：沟通与合作能力；思维和创新能力；自我指导和责任意识。
具体摘录如下：
1、信息和沟通的技能。①信息和使用媒体的技能。具有分析、存储、管理、结合、评价的能力并能以多种形式和在多种媒体中制作信息。理解媒体在社会中的作用。②交流技能。具有理解能力、管理能力并能以多种形式和在多种环境中创造出有效的口头的、书面的和多媒体的交流。2、思考和解决问题的技能。③批判性的和系统的思考。在理解和做复杂选择方面、在理解体系中的相互关联方面，做出合理的推论。④识别问题，表述问题和解决问题。能表述分析和解决问题。⑤创造力和思维型的好奇心。具有开发和实施能力并能将新意见传达给其他人，对于新型的不同观点保持开放并做出积极反应。⑥人际关系和协作的技能。表现出团队和领导技能；能适应多种角色和责任；和其他人一起有成效的工作、工作投入、尊重不同意见。⑦自我指导。监督自我的理解力和学习需要，查找合适的资源，将所学在不同领域中传递。⑧责任性和适应性。在个人的工作场所以及社区环境中锻炼个人的责任性和灵活性；为自己或其他人设定高标准和高目标；能容忍模棱两可。⑨社会责任。在以大多数人的利益为先的情况下，承担义务；在个人工作场所以及团体工作环境中显示出有道德的行为。
21世纪学生的学习掌握的基本技能就决定了21世纪的教师教育的价值观。作为一名教师我们必须首先明确体现在学生身上的教育目标或者说教育理念、教育价值观。进一步的整理摘录也是为了加深对这一点的认识和理解。在今后的教育工作中（不仅是教学中，更宽泛的说与学生相处的每时每刻都是具有教育意义的情境，与学生相处的举手投足都是带有教育意向的）我们尤其要注意学生这三方面的技能。桓台实验学校的校风：学会学习，学会思考，学会沟通，学会做人，就突出了沟通、思维、责任的重要性。
二、教育技巧------开放性问题的设计
问题有封闭式和开放式两种类型，我们的教学中应用更多的是封闭式的提问，封闭式问题的答案比较明确，客观性较强，有一定的指向性，对学生的定向思维训
 网友评论：（评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
- GOOGLE广告
阅读排行
|
