校长要学会“辨音”
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-6-2 21:19:12
对于这类低调却实干的教师，校长不要把他们看得可有可无，甚至冷落在一旁，而要加以重用，鼓励其他教师学习他们埋头苦干的“老黄牛精神”。这类实干型的教师是学校的中坚力量，校长必须紧紧依靠他们，并切实关心他们的成长，使其发挥更大的作用。
有异议者未必在“唱反调”
某校召开全校教师会议，在谈到“中层干部任免制度”改革时，突然一位教师“杀”了出来，说学校领导缺乏民主做法，任人唯亲，有失公允。对于这位教师的行为，校长始料未及，觉得是严重冒犯了他，于是大发雷霆，并宣布扣除其当月常规奖。一时间，学校人人自危。
事实上，有“杂音”并不可怕，可怕的是没有“杂音”。如果没有了“杂音”，没有了异议，那学校必定是死水一潭，缺乏生机和活力。作为校长，要以平常心对待教师的“杂音”，虚心听取，认真分析，细细品味。校长唯有允许和鼓励教师讲真话，心平气和地听听教师的“杂音”，才能更多地发现学校管理中存在的问题和不足，并有针对性地加以改进，才能促进学校更好地向前发展。(江苏省吴江市南麻中学副校长 严卫林)
《中国教育报》2008年5月29日第12版
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