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此时,人们不仅发问.这种“教条”的行为与“僵化”的思维是如何产生的?这不能不引起我们深思!难怪我们郁些“洞明事理,练达人情”的成人们还一直在为“斑马的条纹到底是黑底白纹还是白底黑纹”而大伤脑筋。
古人云:“致天下之治在人才,成天下之才在教化,成教化之业在教师。”由此可见,我们一线教育工作者是何等的任重道远!因此,孩子身上存在的问题越多越严重,那么从中折射出的教育问题就越多越严重,我们教育工作者应该反思的问题也就越深刻!
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