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质疑 假设 探究 演绎
——原子晶体探究教学案例
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-6-2 21:53:38
分钟，但它给学生提供了一个开放的思想空间，可以让学生骑着思想的野马在知识的草原上尽情奔驰。
    本节课在一位学生的回顾与总结中结束。

    （作者单位系深圳清华实验学校高中部）

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