sp;   二、游戏结伴，趣味作曲
    小学三、四年级音乐课本上均有“接龙”的音乐游戏，这种音乐活动实际上就是一种简易的作曲练习。例如，四年级音乐课本上册出现的“接龙”练习：
    1=c  2/4
    5  3 ｜ 3    ｜     ｜     ｜     ｜     ｜     ｜     ‖
    练习要求下一小节的第一个音必须与前一小节的最后一个音相同。如果按要求直接让学生个人完成这个作曲练习，可能会有一些学生对此缺乏热情，效果也不见得好。我设计让全班同学一起来一个集体“接龙”，按照座位的顺序让音乐旋律不停地进行下去。如果要想让游戏顺利进行，大家就得回去做些准备，下节课进行“接龙”。这样一来，大家的积极性就调动起来了，有几个音乐感不是很好的学生也在其他同学的指导下认真地做音阶、音准的练习，唯恐到下节课“接龙”“梗阻”，影响游戏进行。
    借助集体的游戏推动学生投入到音乐创作中来，不仅能让每一个孩子都不掉队，而且使作曲学习的过程变得有趣、活泼，有效地激发起学生音乐创作学习的兴趣，使他们主动地投入到学习中来。要让学生明白，音乐作曲并不是一种枯燥、单调的活动，它也是一个挺有意思、有意义的学习过程。
（作者单位江苏省连云港市墟沟小学

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