江苏省前黄高级中学 赵克己、施国栋
一、研究的背景
江泽民同志在1995年5月全国科技大会上提出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。1998年11月在新西伯利亚科学城会见科技界人士时指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新”。在1999年6月全国教育工作会议上强调：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮”。“教育在培养民族创新精神和培养创造人才方面，肩负着特殊使命”。“每一所学校，都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神，创新思维……，学校的校长和教师，在精心培养人才方面负有特殊责任，既要严格要求，又要平等待人，更要善于发现和开发蕴藏在学生身上的潜在创造性品质”。因此，广大教育工作者要解放思想，确立以创新为重点的教育思想观念，在教育的价值观、教学观、师生观、教学评价和教学管理上进行全面革新。将单纯的继承前人知识转变为在继承的基础上推动创新，从学校追求教学质量上的提高转变为追求教育教学质量的提高，变应试教育为素质教育，培养高素质的社会主义建设者。要用发展的观点看待学生，不求人人升学，但求个个成才，为学生的健康提供一个良好的氛围。培养学生的创新意识、创新思想、创新方法、创新能力和实践能力，引导和帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质。
我校校园电视台已经建立五年，四年来在学校教学和常规管理中起作极大的作用。他一方面培养新闻、写作、主持、表演等多方面人才，一方面有助于增进学生之间、班级之间、师生之间文化、教学交流，丰富师生课余生活，让学生更多地了解社会。根据自身特点，充分发挥校园电视台的各项功能，进行“培养中学生创新精神和实践能力”的研究，有助于丰富素质教育的内容，有助于创新人才的培养，对周围学校有一定的推动作用。我校的电视台工作分三个方面：
（1）、将外部的信息引进来，拓宽学生的视野。这部分工作分两块，一块是由课题组老师利用现有的电视节目资源，为同学们采编优秀电视节目，譬如最新科技消息、社会焦点等。并整理出节目内容资料分发给全校同学，使学生在看完之后回顾很方便。另一块是由学生录播每日新闻。
（2）、将校内信息送出去，宣传我校成功经验，宣传我校师生风采，充分发挥示范高中的示范辐射作用，也为我校增加在跟广阔范围内的影响。
（3）、学生自办节目，自办节目主要由学生负责。这部分内容便是课题的重点内容，学生工作各方面的变化便是我们研究的对象。
二、研究的目标
通过研究使电视的功能得到进一步开发，使学生的综合性知识在活动中得到重组，学会交流，培养学生团队精神，强化协作能力；充分发挥学生的首创精神，迅速的将所学知识外化；使学生能够根据自身行动的反馈信息，形成对客观事物的认识和解决实际问题方案；并尝试探索新模式下的创新人才评价制度。
三、研究的过程
研究的过程是课题组成员不断更新观念的过程、与学生共同学习的过程。课题组成员定期进行理论学习，定期交流。联系我校电视台工作的实际，尽可能多地为学生提供实践机会，并在研究过程中不断完善工作制度从而调控学生实践。
（一）、组建队伍，让不同层次的学生参与活动。
我们每年新学期都要选拔新的学生工作者，也就是选择我们要研究的人的对象。从选拔条件来看，一开始课题组对学生的普通话水平、仪态、应变能力有较高要求，甚至考虑到学生本身已具有的实践能力和创新精神。后来课题组为了照顾到不同层次学生，选拔学生时几乎不考虑学生先前的实践经验。从参加选拔的的评委组成来看，一开始我们的评委全部由各部门个教研组的教师组成。只从教师的角度选择研究对象，一定程度上失去了普遍意义。在后来的选拔中，我们增加了相当数量的学生评委。
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